prikaz prve stranice dokumenta Utjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Utjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. urn:nbn:hr:141:860197
Pandurić, Ena
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Pandurić, E. (2019). Utjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:860197

Pandurić, Ena. "Utjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:860197

Pandurić, Ena. "Utjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:860197

Pandurić, E. (2019). 'Utjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 28.06.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:860197

Pandurić E. Utjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 28.06.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:860197

E. Pandurić, "Utjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:860197

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:860197
Podaci o radu
NaslovUtjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi
Naslov (engleski)The influence of lower primary school pupils' reading habits on the development of reading motivation
AutorEna Pandurić
MentorLidija Bakota (mentor)
Član povjerenstvaLidija Bakota (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-01-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Nekada je knjiga bila glavni izvor znanja, kako za odrasle, tako i za djecu. Napretkom tehnologije knjiga je, u odnosu na ostale medije, postala manje popularna. Osim lektire djeca danas rijetko čitaju knjige u slobodno vrijeme. Zbog toga je za temu ovog diplomskog rada odabrana tema Utjecaj čitalačkih navika na razvoj čitalačke motivacije djece rane školske dobi. Cilj istraživanja koje je provedeno i analizirano u praktičnom dijelu rada je istražiti koliko najranije čitalačke navike, čitanje roditelja djeci od najranije dobi te kasnije samostalno čitanje, utječu na razvoj motivacije za daljnje čitanje. Nadalje, željelo se istražiti čitaju li djeca redovito lektiru te koga smatraju najviše zaslužnim za svoje stavove i navike o čitanju. Za istraživanje se koristio anketni upitnik, a istraživanje je provedeno na uzorku od 100 učenika četvrtih razreda Osnovne škole Ivana Kukuljevića u Belišću i Osnovne škole Matije Petra Katančića u Valpovu.
Sažetak (engleski)
The book was once used as a main source of knowledge for both adults and children. With a development of the technology, the book became less popular in comparison to the other media sources. Nowadays, children don`t read books in their free time, apart from the mandatory books for the book report in the school. That is the main reason why this research is based on the topic Young school-age pupils’ reading habits and its impact on development of motivation for reading. The aim of this research, which is conducted and analysed in the practical part, is to identify how the earliest reading habits, parents reading to their children from the earliest age and the children reading by themselves impact on the development of reading motivation. Furthermore, this research tends to gather information on whether pupils in lower primary grades regularly read books for book report and who they see as the role model for their attitudes and reading habits. This research used a survey questionnaire as a research tool and the research was conducted on a sample of 100 fourth graders in the primary school Ivana Kukuljevića in Belišće and in the primary school Matije Petra Katančića in Valpovo.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:860197
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-09-18 16:17:05