prikaz prve stranice dokumenta Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. urn:nbn:hr:141:248552
Geljić, Katarina
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Geljić, K. (2019). Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Geljić, Katarina. "Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Geljić, Katarina. "Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Geljić, K. (2019). 'Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Geljić K. Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

K. Geljić, "Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552
Podaci o radu
NaslovSlike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva
Naslov (engleski)Pictures and photographs as a way of learning in the Nature and Society coursebooks
AutorKatarina Geljić
MentorEdita Borić (mentor)
Član povjerenstvaIrella Bogut (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaEdita Borić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvica Kelam (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-10-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Interdisciplinarne prirodne znanosti
Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Sažetak
Slike i fotografije predstavljaju važan izvor učenja i stoga je bitno da su kvalitetne i vjerodostojne. Učenici su u stalnom kontaktu s udžbenikom i on je neizbježni izvor preko kojeg učenik dobiva većinu informacija. Danas učitelji različitim metodama, nastavnim sredstvima i pomagalima potiču učenike na učenje i razvoj kompetencija. Cilj provedenog istraživanja bio je doznati jesu li slike i fotografije u udžbenicima zadovoljavajući izvori sadržaja Prirode i društva. Analizirani su odobreni udžbenici (2014) od strane Ministarstva obrazovanja, kulture i sporta. Ukupno je analizirano šesnaest udžbenika od kojih za svaki razred po 4 udžbenika. Za istraživanje su postavljeni kriteriji kvalitete slika i fotografija. Za slike je odobreno 6 kriterija (vjerodostojnost prikazanih pojmova, prikaz proporcije ljudskog tijela, prikaz veličine i odnosa meĎu životinjama, pravilna upotreba boja, dimenzija i prikaz u skladu s nazivom slike), a za fotografije 5 kriterija (oštrina, fokus, boja, dimenzija i prikaz u skladu s naslovom fotografije). Rezultati su razvrstani u tri kategorije: kvaliteta slika i fotografija, broj slika i fotografija i zastupljenost žive i nežive prirode. Rezultati su istraživanja pokazali da udžbenici ne sadrže dovoljno dobre i kvalitetne slike i fotografije prema unaprijed postavljenim kriterijima. Udžbenici za prvi razred imaju najviše slika, dok udžbenici za četvrti razred imaju najmanje. Kako raste dob djece tako se smanjuje broj slika i obrnuto, udžbenici za prvi razred imaju najmanje fotografija, dok udžbenici za četvrti razred imaju najviše fotografija. Dakle, kako se povećava dob djece tako se povećava i broj fotografija u udžbenicima. Rezultati pokazuju da su slike i fotografije koje prikazuju živu i neživu prirodu podjednako zastupljene..
Sažetak (engleski)
Pictures and photographs are an important source of learning and it si important that school textbooks contain high quality pictures and photogaphs. Students use the textbooks very often and they are an important source that helps the students to receive most of the information. Nowdays, teachers use different kind of methods and teaching aids to encourage the students and to improve their skills. The aim of this research was to find out whether the pictures and photos in the textbooks are good sources of knowledge. In total, sixteen textbooks were analyzed, 4 for each grade, those textbooks were approved in 2014 by Croatian Ministry of Education. Before analizing the photos and pictures the criterias were set. Six category of criteria were set for images (credibility of terms displayed, representation of human body, size and relationship between animals, correct color usage, dimension and display according to image name), and for photos 5 set of criteria (sharpness, focus, color, dimension and display accoriding to photograph name). The results were categorized into three categories: quality of photographs and pictures, number of pictures and photographs and representation of living and inanimate nature. According to this research the textbooks do not contain good high quality pictures and photographs. First-grade textbooks have the most pictures, while fourth grade textbooks have the least. As the age of children grows, the number of pictures decreases.. First-grade textbooks have the smallest number of photographs, while fourthgrade textbooks have the largest number of photographs. Therefore, as the age of children increases, so does the number of photographs in textbooks.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:248552
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-10-23 12:54:20