prikaz prve stranice dokumenta IKT kompetencije potrebne učiteljima 21. stoljeća
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
IKT kompetencije potrebne učiteljima 21. stoljeća
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. urn:nbn:hr:141:771409
Jurilj, Dolores
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Jurilj, D. (2019). IKT kompetencije potrebne učiteljima 21. stoljeća (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:771409

Jurilj, Dolores. "IKT kompetencije potrebne učiteljima 21. stoljeća." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:771409

Jurilj, Dolores. "IKT kompetencije potrebne učiteljima 21. stoljeća." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:771409

Jurilj, D. (2019). 'IKT kompetencije potrebne učiteljima 21. stoljeća', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 18.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:771409

Jurilj D. IKT kompetencije potrebne učiteljima 21. stoljeća [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 18.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:771409

D. Jurilj, "IKT kompetencije potrebne učiteljima 21. stoljeća", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:771409

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:771409
Podaci o radu
NaslovIKT kompetencije potrebne učiteljima 21. stoljeća
Naslov (engleski)ICT competencies of the 21st century teachers
AutorDolores Jurilj
MentorVjekoslav Galzina (mentor)
Član povjerenstvaEmina Berbić Kolar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVjekoslav Galzina (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVesnica Mlinarević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Sažetak
Informacijsko-komunikacijska tehnologija (dalje u tekstu: IKT) ima sve veću i važniju ulogu u odgoju i obrazovanju. U ovome se diplomskome radu definira informacijsko-komunikacijska tehnologija, objašnjava se njezin položaj u obrazovanju. Također se navode kompetencije koje bi učitelji trebali imati za njezinu pravilnu upotrebu te se prednosti i nedostatci IKT-a. U praktičnome je dijelu diplomskoga rada provedeno istraživanje pomoću anketnoga upitnika. Cilj je ovoga diplomskoga rada utvrditi trenutne i potrebne IKT kompetencije učitelja u 21. stoljeću. Anketnim upitnikom se istražilo znaju li učitelji što je IKT, smatraju li se digitalno kompetentnima, koje medije koriste u nastavi i u koju svrhu te koje to IKT kompetencije smatraju potrebnima za 21. stoljeće.
Sažetak (engleski)
Information and communication technology have an increasing and important role in education and training. This graduate thesis defines information communication technology and explanes her position in education. Also, the competences that teachers should have for proper use of ICT should be mentioned and the advantages and disadvantages of ICT. In the practical part of this graduate thesis a survey was conducted using a questionnaire survey. The aim of this is to determine the current and necessary ICT competence of the teacher in the 21st century. A questionnaire survey investigated whether teachers know what ICT is, whether they are digitally competent, which media they use in class and for what purpose, and which ICT competencies they are consider essential for the teachers in 21st century.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:771409
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-11-04 11:04:18