prikaz prve stranice dokumenta Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. urn:nbn:hr:141:985735
Sudić, Marija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Sudić, M. (2018). Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Sudić, Marija. "Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Sudić, Marija. "Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Sudić, M. (2018). 'Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Sudić M. Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2018 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

M. Sudić, "Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735
Podaci o radu
NaslovZastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi
Naslov (engleski)Usage of loanwords in verbal and written communication among younger school-age children
AutorMarija Sudić
MentorEmina Berbić Kolar (mentor)
Član povjerenstvaVjekoslav Galzina (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIrena Krumes (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2018-09-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
Diplomski se rad temelji na istraživanju zastupljenosti tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi. Istraživanje je provedeno među učenicima trećih i četvrtih razreda u čijoj su usmenoj komunikaciji provjereni zastupljenost i podrijetlo upotrijebljenih tuđica. U pisanoj se komunikaciji želi utvrditi stupanj prepoznavanja ponuđenih riječi stranoga podrijetla. Pretpostavka je da učenici mlađe školske dobi u usmenoj komunikaciji upotrebljavaju tuđice među kojima su najčešći anglizmi. U pisanoj se komunikaciji pretpostavlja prepoznavanje tuđica koje su u većoj mjeri prepoznate među učenicima seoskih škola te podcrtavanje riječi hrvatskoga podrijetla kao tuđica. Rezultati istraživanja pokazuju da učenici u svojoj usmenoj komunikaciji upotrebljavaju tuđice, među kojima su najviše zastupljeni anglizmi i latinizmi. U pisanoj komunikaciji prepoznate su sve navedene tuđice od kojih su u većoj mjeri među učenicima gradskih osnovnih škola uočeni anglizmi. Veliki broj riječi hrvatskoga podrijetla označen je kao tuđica.
Sažetak (engleski)
The thesis is based on a research of use of loanwords in written and oral communication among primary school-aged children. The research targeted pupils of third and fourth year of primary school, focusing on frequency of use and etymology of loanwords used in oral communication. Research on written communication measured a level of understanding of loanwords. The main assumption of the thesis is that pupils often use loanwords (borrowed primarily from English language) in everyday communication. Another assumption, tied to written communication research, is that loanwords are more likely to be identified by pupils of rural area schools. All tested pupils were asked to identify loanwords by underlining them. Research results proved that pupils do use loanwords often in oral communication with English and Latin language loanwords being the most popular choice. Written communication research results proved that pupils of urban area schools correctly identified most loanwords originating from English language. Significant number of Croatian language words were falsely identified as naturalised loanwords.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:985735
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-11-05 08:13:43