prikaz prve stranice dokumenta Disruptivnost u nastavi logike
  Preuzmi
PDF 550.65 KB
Izlaganje na skupu
Disruptivnost u nastavi logike
Na: FILOZOFIJA, OBRAZOVANJE I ŠKOLA. Zagreb, Hrvatska, 2019. urn:nbn:hr:111:813895
Kardum, Marko

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta hrvatskih studija

Citirajte ovaj rad

Kardum, M. Disruptivnost u nastavi logike [PowerPoint prezentacija]. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:813895

Kardum, Marko. "Disruptivnost u nastavi logike." FILOZOFIJA, OBRAZOVANJE I ŠKOLA, 12.12.2019.-14.12.2019., Zagreb, Hrvatska. Prezentacija. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:813895

Kardum, Marko. "Disruptivnost u nastavi logike." Prezentacija sa skupa FILOZOFIJA, OBRAZOVANJE I ŠKOLA, Zagreb, Hrvatska, 12.12.2019.-14.12.2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:813895

Kardum, M. 'Disruptivnost u nastavi logike' [Prezentacija], FILOZOFIJA, OBRAZOVANJE I ŠKOLA. 12.12.2019.-14.12.2019. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:813895

Kardum M. Disruptivnost u nastavi logike. [Prezentacija] [pristupljeno 20.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:813895

M. Kardum, "Disruptivnost u nastavi logike", prezentirano na: FILOZOFIJA, OBRAZOVANJE I ŠKOLA, Zagreb, 12.12.2019.-14.12.2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:813895

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:813895
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Disruptivnost u nastavi logike
Naslov (engleski)Disruptivity in Teaching Logic
AutorMarko Kardum
MBZ: 363922
Autorova ustanovaSveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA FILOZOFIJU I KULTUROLOGIJU)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filozofija
Sažetak (hrvatski)
Disruptivne tehnologije (ili disruptivne inovacije) one su tehnologije koje remete postojeće tehnologije i proizvode te njihov odnos prema tržištu i potrošnji. Ukoliko je za održavanje postojećih tehnologija i proizvoda potreban veliki stupanj ulaganja, za disruptivne tehnologije vrijedi upravo obrnuto ; njihova su glavna svojstva dostupnost, praktičnost, povoljnost, ali i visoka razina spekulativnosti. Takve je tehnologije potrebno razmotriti pitamo li se o budućnosti obrazovanja ili kada smo suočeni s obrazovnim reformama poput one koja je trenutno u fokusu u Hrvatskoj. U području obrazovanja ne treba (a možda se i ne smije) očekivati monopol, ali je potrebno analizirati kako disruptivne tehnologije mogu pomoći u unaprjeđenju nastavnog procesa, s naglaskom na nastavu logike. S obzirom na to da je digitalizacija i uključivanje tehnologije jedan od glavnih argumenata provođenja obrazovne reforme, potrebno je utvrditi kako se to najbolje može iskoristiti da bismo ostvarili stvarni kvalitativni pomak u izvođenju nastavnog procesa.
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikhrvatski
Vrsta recenzijeRecenziran
Naslov zbornikaKnjiga sažetaka Godišnjeg simpozija Hrvatskog filozofskog društva ; Filozofija, obrazovanje i škola
Brojčani podacistr. 43
URN:NBNurn:nbn:hr:111:813895
Datum izlaganja2019-12-12
SkupNaziv: FILOZOFIJA, OBRAZOVANJE I ŠKOLA
Lokacija: Zagreb, Hrvatska
Datum početka: 2019-12-12
Datum završetka: 2019-12-14
Vrsta izlaganja: Predavanje
URL dokumentahttp://bib.irb.hr/1184959
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-03-21 15:14:46