prikaz prve stranice dokumenta Uloga medicinske sestre/tehničara u prevenciji vršnjačkog nasilja u školama
  Preuzmi
PDF 429.71 KB
diplomski rad
Uloga medicinske sestre/tehničara u prevenciji vršnjačkog nasilja u školama
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Medicinski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:105:202382
Solin, Ivana
Sveučilište u Zagrebu
Medicinski fakultet
KATEDRA ZA SOCIJALNU MEDICINU I ORGANIZACIJU ZDRAVSTVENE ZAŠTITE

Institucijski repozitorij: Dr Med - digitalni repozitorij Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Solin, I. (2024). Uloga medicinske sestre/tehničara u prevenciji vršnjačkog nasilja u školama (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Medicinski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:105:202382

Solin, Ivana. "Uloga medicinske sestre/tehničara u prevenciji vršnjačkog nasilja u školama." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Medicinski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:105:202382

Solin, Ivana. "Uloga medicinske sestre/tehničara u prevenciji vršnjačkog nasilja u školama." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Medicinski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:105:202382

Solin, I. (2024). 'Uloga medicinske sestre/tehničara u prevenciji vršnjačkog nasilja u školama', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Medicinski fakultet, citirano: 05.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:105:202382

Solin I. Uloga medicinske sestre/tehničara u prevenciji vršnjačkog nasilja u školama [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Medicinski fakultet; 2024 [pristupljeno 05.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:105:202382

I. Solin, "Uloga medicinske sestre/tehničara u prevenciji vršnjačkog nasilja u školama", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Medicinski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:105:202382

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:105:202382
Podaci o radu
NaslovUloga medicinske sestre/tehničara u prevenciji vršnjačkog nasilja u školama
Naslov (engleski)The role of the nurse in the prevention of bullying in schools
AutorIvana Solin
MentorMarjeta Majer (mentor)
Član povjerenstvaDanijela Štimac Grbić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAleksandar Džakula (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarjeta Majer (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Medicinski fakultet
(KATEDRA ZA SOCIJALNU MEDICINU I ORGANIZACIJU ZDRAVSTVENE ZAŠTITE)
Zagreb
Datum i država obrane2024-07-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		BIOMEDICINA I ZDRAVSTVO
Javno zdravstvo i zdravstvena zaštita
Javno zdravstvo
Sažetak
Vršnjačko nasilje definira se kao ponavljajuće agresivno ponašanje koje uključuje neravnotežu moći između nasilnika i žrtve. Prema dr. Danu Olweusu, vršnjačko nasilje podrazumijeva namjernu povredu, ponovljenost i neravnotežu moći između nasilnika i žrtve. Razumijevanje različitih oblika vršnjačkog nasilja, uključujući fizički, verbalni, psihološki, socijalni i elektronički (eng. cyberbullying) oblik, ključno je za razvoj učinkovitih preventivnih programa i ranu intervenciju. Vršnjačko nasilje je globalni problem s dugoročnim negativnim posljedicama za učenike. Prema izvještaju UNESCO-a, oko 246 milijuna djece godišnje doživljava neki oblik školskog nasilja ili zlostavljanja. Globalno, 32% adolescenata izjavilo je da su bili žrtve zlostavljanja. U SAD-u, 22% učenika prijavilo je da su bili žrtve vršnjačkog nasilja, dok 15% učenika između 12 i 18 godina doživljava elektroničko nasilje. Medicinske sestre/tehničari imaju ključnu ulogu u prevenciji nasilja u školama u inozemstvu, kroz prepoznavanje, edukaciju, pružanje podrške, promicanje zdravih okruženja, suradnju s roditeljima, nastavnim osobljem i zajednicom te kontinuiranu evaluaciju. Njihova prisutnost i angažman mogu značajno doprinijeti smanjenju incidencije vršnjačkog nasilja i poboljšanju općeg blagostanja učenika. Njihova uloga varira širom svijeta, a posebno se razlikuje u Hrvatskoj u odnosu na druge zemlje, jer nisu u tolikoj mjeri zastupljene u školama.
Sažetak (engleski)
Bullying is defined as recurring aggressive behavior that involves a power imbalance between the perpetrator and the victim. According to Dr. Dan Olweus, bullying entails intentional harm, repetition, and a power disparity between the bully and the victim. Understanding the various forms of bullying, including physical, verbal, psychological, social, and electronic (cyberbullying), is crucial for the development of effective preventive programs and early intervention strategies. Bullying is a global issue with long-term negative consequences for students. According to a UNESCO report, approximately 246 million children experience some form of school violence or bullying annually. Globally, 32% of adolescents reported being victims of bullying. In the United States, 22% of students reported being victims of bullying, while 15% of students aged 12 to 18 experienced electronic bullying. Nurses play a key role in preventing bullying in schools abroad through identification, education, providing support, promoting healthy environments, collaborating with parents, teaching staff, and the community, and ongoing evaluation. Their presence and engagement can significantly contribute to reducing the incidence of peer bullying and improving students' overall well-being. Their role varies worldwide, and is particularly different in Croatia compared to other countries, as they are not as prevalent in schools.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:105:202382
Studijski programNaziv: Sestrinstvo
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra sestrinstva (mag. med. techn.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-28 14:59:39