prikaz prve stranice dokumenta Učeničko razumijevanje gravitacije u osnovnoj i srednjoj školi
  Preuzmi
PDF 1.41 MB
diplomski rad
Učeničko razumijevanje gravitacije u osnovnoj i srednjoj školi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. urn:nbn:hr:217:998944
Plavšić, Petra
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Fizički odsjek

Institucijski repozitorij: Repozitorij Prirodoslovno-matematičkog fakulteta

Citirajte ovaj rad

Plavšić, P. (2023). Učeničko razumijevanje gravitacije u osnovnoj i srednjoj školi (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:998944

Plavšić, Petra. "Učeničko razumijevanje gravitacije u osnovnoj i srednjoj školi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:998944

Plavšić, Petra. "Učeničko razumijevanje gravitacije u osnovnoj i srednjoj školi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:998944

Plavšić, P. (2023). 'Učeničko razumijevanje gravitacije u osnovnoj i srednjoj školi', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 22.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:998944

Plavšić P. Učeničko razumijevanje gravitacije u osnovnoj i srednjoj školi [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2023 [pristupljeno 22.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:998944

P. Plavšić, "Učeničko razumijevanje gravitacije u osnovnoj i srednjoj školi", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:998944

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:998944
Podaci o radu
NaslovUčeničko razumijevanje gravitacije u osnovnoj i srednjoj školi
Naslov (engleski)Student understanding of gravity in elementary and secondary school
AutorPetra Plavšić
MentorMaja Planinić (mentor)
Član povjerenstvaMaja Planinić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVernesa Smolčić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaKatarina Jeličić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaŽeljko Skoko (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDalibor Paar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Fizički odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2023-09-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Fizika
Sažetak
Gravitacija je pojam koji se široko koristi ne samo u fizici, nego i u svakodnevnom životu te se često podrazumijeva da ga učenici s lakoćom savladaju. Međutim, u školi se učenici susreću s mnogim izazovima u razumijevanju tog pojma. Za procjenu učeničkog razumijevanja gravitacije, konstruiran je test od 18 pitanja višestrukog izbora i provedeno je testiranje na 28 učenika osmog razreda jedne osnovne škole te 28 učenika drugog razreda jedne prirodoslovno-matematičke gimnazije u Zagrebu. Rezultati su pokazali postojanje poteškoća u razumijevanju kako kod učenika osmih, tako i kod učenika drugih razreda. Uspoređujući rezultate postojećih istraživanja na temu razumijevanja gravitacije, uočeno je da hrvatski učenici pokazuju vrlo slične poteškoće kao i učenici i studenti iz drugih zemalja. U sklopu ovog rada dani su prijedlozi kako bi se te poteškoće mogle izbjeći ili ublažiti korištenjem interaktivnih nastavnih metoda .
Sažetak (engleski)
Gravity is a widely used term not only in physics, but also in everyday life, and it is often assumed that students can master it with ease. However, at school, students face many challenges in understanding this concept. In order to assess students' understanding of gravity, a test of 18 multiple-choice items was constructed and the testing was conducted on 28 eighth-grade students of one elementary school and 28 second-year students of the gymnasium in Zagreb, which specializes in natural sciences and mathematics. The results revealed difficulties in understanding of gravity among both eighth-grade and second-year students. Comparing the results with the existing research on the understanding of gravity, Croatian students exhibit similar difficulties as students from other countries. This paper provides suggestions on how these difficulties could be avoided or ameliorated by utilizing interactive teaching methods.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:217:998944
Studijski programNaziv: Fizika i informatika; smjerovi: Nastavnički
Smjer: Nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani prijediplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni magistar edukacije fizike i informatike (univ. mag. educ. phys. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-11-29 12:14:09