prikaz prve stranice dokumenta Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnoj školi - raskorak između teorije i prakse
Rad nije dostupan
diplomski rad
Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnoj školi - raskorak između teorije i prakse
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2011. urn:nbn:hr:217:381619
Jović, Matea
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
GEOG - Geografski odsjek

Institucijski repozitorij: Repozitorij Prirodoslovno-matematičkog fakulteta

Citirajte ovaj rad

Jović, M. (2011). Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnoj školi - raskorak između teorije i prakse (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:381619

Jović, Matea. "Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnoj školi - raskorak između teorije i prakse." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2011. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:381619

Jović, Matea. "Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnoj školi - raskorak između teorije i prakse." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2011. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:381619

Jović, M. (2011). 'Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnoj školi - raskorak između teorije i prakse', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 26.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:381619

Jović M. Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnoj školi - raskorak između teorije i prakse [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2011 [pristupljeno 26.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:381619

M. Jović, "Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnoj školi - raskorak između teorije i prakse", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb, 2011. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:381619

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:381619
Podaci o radu
NaslovTerenska nastava u nastavi geografije u osnovnoj školi - raskorak između teorije i prakse
Naslov (engleski)Fieldwork in geography teaching in the primary school - discrepancy between theory and practice
AutorMatea Jović
MentorZoran Curić (mentor)
Član povjerenstvaZoran Curić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaRužica Vuk (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMartina Jakovčić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(GEOG - Geografski odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2011-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Geografija
Sažetak
U radu se analizira zastupljenost terenske nastave u nastavi geografije kao nastavne metode u svim osnovnim školama Grada Zagreba. Tom nastavnom metodom učenicima se omogućuje susret s izvornom stvarnošću. Bit terenske nastave je uočavanje i otkrivanje zakonitosti i funkcionalnih veza u prostoru te ovisnost i povezanost pojava i procesa. Analiza njezine zastupljenosti temelji se na uvidu u pedagošku dokumentaciju i podatcima prikupljenim anketiranjem učitelja geografije svih osnovnih škola istraživanog područja. Način izvođenja terenske nastave analiziran je metodom izravnog promatranja. U rezultatima istraživanja dobiveni su podatci koliko i koja se terenska nastava najčešće provodi s obzirom na klasifikaciju te kako i u kojim se razredima najviše provodi. Rezultati su dali i razloge zbog kojih je njena zastupljenost mala u nastavi geografije.
Sažetak (engleski)
This paper analyses presence of fieldwork in geography teaching as teaching method in all primary schools in Zagreb. This teaching method enables students to meet reality. The essence of fieldwork is observing and discovering regularities and functional connections in environment, and also dependencies and connections of events and processes. Analysing its presence is based on insight in pedagogical documentation and also on data gathered by conducting survey on geography teachers from all primary schools in the research area. Fieldwork application was analysed by method of direct observation. Research results show how much and what type of fieldwork is usually being conducted in respect to classification, and how and in what grades it is mostly done. Results also indicate reasons why is its presence so small in geography teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:217:381619
Studijski programNaziv: Geografija (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije geografije (mag. educ. geogr.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-01-10 15:17:27