prikaz prve stranice dokumenta Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama splitskog zaobalja
Rad nije dostupan
diplomski rad
Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama splitskog zaobalja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2015. urn:nbn:hr:217:082289
Viculin, Nikola
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
GEOG - Geografski odsjek

Institucijski repozitorij: Repozitorij Prirodoslovno-matematičkog fakulteta

Citirajte ovaj rad

Viculin, N. (2015). Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama splitskog zaobalja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:082289

Viculin, Nikola. "Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama splitskog zaobalja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:082289

Viculin, Nikola. "Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama splitskog zaobalja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:082289

Viculin, N. (2015). 'Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama splitskog zaobalja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 29.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:082289

Viculin N. Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama splitskog zaobalja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2015 [pristupljeno 29.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:082289

N. Viculin, "Terenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama splitskog zaobalja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:082289

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:082289
Podaci o radu
NaslovTerenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama splitskog zaobalja
Naslov (engleski)Geography Fieldwork in Elementary and High Schools of Split Inland
AutorNikola Viculin
MentorRužica Vuk (mentor)
Član povjerenstvaRužica Vuk (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarin Cvitanović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaPetra Radeljak Kaufmann (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(GEOG - Geografski odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2015-07-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Geografija
Sažetak
Cilj ovoga rada jest analiza zastupljenosti terenske nastave kao nastavne metode u nastavi geografije u programskim dokumentima, usporedba sa zastupljenošću terenske nastave u osnovnim i srednjim školama na području splitskog zaobalja te analiza načina izvođenja terenske nastave u istraživanom području. Rad se temelji na analizi programskih dokumenata te analizi podataka prikupljenih anketnim ispitivanjem učitelja i nastavnika geografije o zastupljenosti terenske nastave u osnovnim i srednjim školama istraživanoga područja. Također, metodom neposrednoga promatranja analizirano je izvođenje terenske nastave u istraživanom području. Terenska nastava pruža mogućnost učeniku da u izvornoj stvarnosti uči o prostoru i doživi prostor te ju smatramo ''najgeografskijom'' nastavnom metodom i strategijom. Rezultati istraživanja ukazuju na ograničavajuće faktore i razloge zbog kojih terenska nastava u nastavi geografije u osnovnim i srednjim školama nije odgovarajuće zastupljena s obzirom na njenu važnost.
Sažetak (engleski)
The objective of this master thesis is the analysis of representation of fieldwork in geography teaching as a teaching method in program documents, comparison with representation of fieldwork in elementary and high schools of Split inland and its performance in the research area. The methods used in this master thesis are the analysis of program documents and analysis of data collected by a survey. The survey collected data on the frequency of application of fieldwork in geography teaching in primary and secondary schools of research area. Also, the fieldwork teaching was analyzed by the method of direct observation. The hypothesis on importance of fieldwork implementation as an irreplaceable teaching method in geography, that enables students to learn and experience in reality, was checked. As such, fieldwork in geography teaching is labelled as “the most geographic” method and strategy. Furthermore, the research results point out the main causes and factors that limit greater representation of fieldwork in teaching geography.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:217:082289
Studijski programNaziv: Geografija (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije geografije (mag. educ. geogr.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-02-04 18:26:39