prikaz prve stranice dokumenta Mogućnosti online učenja u nastavi matematike
  Preuzmi
PDF 10.75 MB
diplomski rad
Mogućnosti online učenja u nastavi matematike
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2015. urn:nbn:hr:217:488464
Milišić, Ana
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Matematički odsjek

Institucijski repozitorij: Repozitorij Prirodoslovno-matematičkog fakulteta

Citirajte ovaj rad

Milišić, A. (2015). Mogućnosti online učenja u nastavi matematike (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:488464

Milišić, Ana. "Mogućnosti online učenja u nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:488464

Milišić, Ana. "Mogućnosti online učenja u nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:488464

Milišić, A. (2015). 'Mogućnosti online učenja u nastavi matematike', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 23.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:488464

Milišić A. Mogućnosti online učenja u nastavi matematike [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2015 [pristupljeno 23.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:488464

A. Milišić, "Mogućnosti online učenja u nastavi matematike", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:488464

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:488464
Podaci o radu
NaslovMogućnosti online učenja u nastavi matematike
AutorAna Milišić
MentorGoran Igaly (mentor)
Član povjerenstvaGoran Igaly (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVjeran Hari (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMladen Jurak (član povjerenstva)
Član povjerenstvaZvonimir Tutek (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Matematički odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2015-07-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Sažetak
Ovaj rad je podijeljen na tri dijela. Prvi dio obuhvaća pojam online učenja, njegov razvoj kroz povijest te prednosti i nedostatke. Drugi dio posebno obrađuje platformu Moodle i njene mogućnosti, dok je treći dio orijentiran na konkretan tečaj i primjenu Moodle-a/Loomen-a u nastavi matematike. Platforme za učenje na daljinu predstavljaju ogroman napredak u današnjem društvu, informacijsko komunikacijskoj tehnologiji i obrazovanju. Klasična nastava mora biti prožeta nekom vrstom online učenja kako bi rasla učenička motivacija za učenjem, istraživanjem, primjenjivanjem i učenjem kroz igru i inovativnu tehnologiju. Prikazane su razne mogućnosti koje Moodle platforma nudi za realizaciju nastave matematike. Međutim, unatoč svim prednostima e-učenja, nažalost moramo biti svjesni i svih ograničenja s kojima se susrećemo u radu s tim i takvim sustavom. Premda je učenje na daljinu razvijeno do trenutnog maksimuma, ono je još uvijek u ranoj fazi razvoja i ne može zamijeniti nastavnika i njegovu ulogu u osobnoj komunikaciji.
Sažetak (engleski)
This work is divided in three parts. The first part comprises the term of online learning, its development through history and its advantages and disadvantages. The second part is about the Moodle platform and its possibilities, while the third part is focused on the course itself and the Moodle/Loomen application in teaching of mathematics. Distance learning platforms represent an enormous progress in today’s society, information and communications technology and education. The traditional teaching should be combined with some kind of online learning in order to increase the student’s motivation to learn, explore and apply through game and innovative technology. Different possibilities that Moodle platform offers for realization of teaching of mathematics were shown. However despite all the advantages of e-learning, sadly we have to be aware of all the limitations we encounter while working with it and such system. Though distance learning was developed to a current maximum, it is still in the early phase of development and can not replace a teacher and his role in personal communication
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:217:488464
Studijski programNaziv: Matematika i informatika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i informatike (mag. educ. math. et inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-01-24 12:34:56