prikaz prve stranice dokumenta Analiza učenja osnovnih koncepata programiranja
  Preuzmi
PDF 1.76 MB
diplomski rad
Analiza učenja osnovnih koncepata programiranja
Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2021. urn:nbn:hr:166:205056
Milošević, Ana
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za informatiku

Institucijski repozitorij: repozitorij.pmfst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Milošević, A. (2021). Analiza učenja osnovnih koncepata programiranja (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:205056

Milošević, Ana. "Analiza učenja osnovnih koncepata programiranja." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:205056

Milošević, Ana. "Analiza učenja osnovnih koncepata programiranja." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:205056

Milošević, A. (2021). 'Analiza učenja osnovnih koncepata programiranja', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 07.07.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:205056

Milošević A. Analiza učenja osnovnih koncepata programiranja [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2021 [pristupljeno 07.07.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:205056

A. Milošević, "Analiza učenja osnovnih koncepata programiranja", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:205056

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:205056
Podaci o radu
NaslovAnaliza učenja osnovnih koncepata programiranja
Naslov (engleski)Analysis of learning basic programming concepts
AutorAna Milošević
MentorMonika Mladenović (mentor)
MentorDivna Krpan (pomoć pri izradi, neposredni voditelj)
Član povjerenstvaMonika Mladenović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDivna Krpan (član povjerenstva)
Član povjerenstvaGoran Zaharija (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za informatiku)
Split
Datum i država obrane2021-11-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Računarstvo
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Cilj ovog rada je dobiti uvid u razlike učenja osnovnih koncepata programiranja u odnosu na prethodno učenje kroz osnovnu i/ili srednju školu. Ispitani su stavovi studenata o početnom učenju programiranja, mogućim zaostacima obzirom na kolege koje su prethodno učili programiranje te samo zalaganje studenata na kolegiju Programiranje 1. Svrha istraživanja bila je prikupljenim informacijama ponuditi moguća rješenja za uspješnije shvaćanje osnovnih koncepata studentima koji se nisu tijekom ranijeg školovanja susretali s programiranjem. Stavovi studenata po pitanju „olakšanja“ studentima koji nisu prethodno učili programiranje i prikladnoj dobi za učenje se razlikuju, jednima nije bilo potrebno prethodno predznanje za savladavanje gradiva na kolegiju Programiranje 1, drugi pak smatraju da su bili u zaostatku naspram drugih kolega koji su prethodno se susretali s osnovnim principima programiranja. Također, u radu su obrađeni programski jezici prikladni za poučavanje programiranja, komparativna analiza istih, mogući problemi programera početnika te druge teme vezane uz poučavanje programiranja.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper is to gain differences in learning basic programming concepts in relation to previous learning through primary and / or secondary school. Student’s point of view about the initial learning of programming, possible lags in relation to colleagues who previously studied programming, also the commitment of students to the course Programming 1 was researched. The purpose of the research was to gather information to offer possible solutions for a more successful understanding of basic concepts to students who did not encounter programming during their previous education. The issue of “alleviation” for students who have not previously studied programming and the appropriate age for learning varies from student to student, some did not need prior knowledge to master the material in the course Programming 1, while others believe that they were struggling unlike colleagues who previously encountered the basic principles of programming. Also, the paper deals with programming languages suitable for teaching programming, their comparative analysis, possible problems of beginner programmers and other topics related to teaching programming.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:205056
Studijski programNaziv: Informatika (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike (mag. educ. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje-Nekomercijalno-Bez prerada 4.0 međunarodna (CC BY-NC-ND 4.0)
Datum i vrijeme pohrane2021-11-19 09:38:39