prikaz prve stranice dokumenta Čimbenici koji utječu na uspjeh iz programiranja u petom razredu osnovne škole
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Čimbenici koji utječu na uspjeh iz programiranja u petom razredu osnovne škole
Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. urn:nbn:hr:166:085729
Kalpić, Jelena
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za informatiku

Institucijski repozitorij: repozitorij.pmfst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Kalpić, J. (2023). Čimbenici koji utječu na uspjeh iz programiranja u petom razredu osnovne škole (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:085729

Kalpić, Jelena. "Čimbenici koji utječu na uspjeh iz programiranja u petom razredu osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:085729

Kalpić, Jelena. "Čimbenici koji utječu na uspjeh iz programiranja u petom razredu osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:085729

Kalpić, J. (2023). 'Čimbenici koji utječu na uspjeh iz programiranja u petom razredu osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 05.09.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:085729

Kalpić J. Čimbenici koji utječu na uspjeh iz programiranja u petom razredu osnovne škole [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2023 [pristupljeno 05.09.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:085729

J. Kalpić, "Čimbenici koji utječu na uspjeh iz programiranja u petom razredu osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:085729

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:085729
Podaci o radu
NaslovČimbenici koji utječu na uspjeh iz programiranja u petom razredu osnovne škole
Naslov (engleski)Factors affecting success in programming in the fifth grade of primary school
AutorJelena Kalpić
MentorJelena Nakić (mentor)
Član povjerenstvaJelena Nakić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAni Grubišić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLucija Bročić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za informatiku)
Split
Datum i država obrane2023-05-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Računarstvo
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Informatika danas igra značajnu ulogu u gotovo svim aspektima života. Od komunikacije i poslovanja do zabave i edukacije, tehnologija i računala su neizostavan dio svakodnevnog života. Osim toga, informatika ima sve veću ulogu u obrazovanju, pruža ljudima jednostavan pristup znanju i omogućuje nam učenje na različite načine. Učenje programiranja danas je postalo iznimno važno, ne samo za one koji žele raditi u IT industriji, već i za ljude u drugim profesijama. Razlog tome je što se programiranje koristi u mnogim različitim područjima, od poslovanja i financija do znanosti i inženjerstva. Cilj istraživanja, opisanog u ovom radu, je otkriti čimbenike koji utječu na uspjeh učenika iz programiranja u petom razredu osnovne škole, obzirom da je dio učenika pohađao Informatiku kao izborni predmet od prvog do četvrtog razreda, odnosno u razrednoj nastavi, a ostatak učenika nije pohađao izbornu Informatiku. Sudionici istraživanja bili su učenici petih razreda, neovisno jesu li imali izbornu Informatiku ili ne. Rezultati istraživanja pokazuju da se mali dio učenika susreo s informatikom van škole, a većina učenika koja je pohađala izbornu Informatiku posjeduje bolje znanje iz programiranja, a time i bolje ocjene, nego učenici koji nisu pohađali izbornu Informatiku.
Sažetak (engleski)
Computer science plays a significant role in almost every aspect of life today. From communication and business to entertainment and education, technology and computers are an essential part of daily life. Additionally, computer science has an increasing role in education, providing people with easy access to knowledge and enabling us to learn in different ways. Learning programming has become extremely important today, not only for those who want to work in the IT industry but also for people in other professions. The reason for this is that programming is used in many different fields, from business and finance to science and engineering. The aim of the research described in this paper is to discover the factors that affect the success of fifth-grade students in programming, considering that some students attended elective computer science classes from first to fourth grade, while others did not. The participants in the study were fifth-grade students, whether or not they had taken elective computer science classes. The research results show that a small number of students had encountered computer science outside of school, and the majority of students who had taken elective computer science classes had better knowledge of programming, and thus better grades, than students who did not attend elective computer science classes.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:085729
Studijski programNaziv: Informatika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike (mag. educ. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-05-15 07:49:26