prikaz prve stranice dokumenta Doživljaj nastave Tehničke kulture kod učenika
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Doživljaj nastave Tehničke kulture kod učenika
Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. urn:nbn:hr:166:043606
Brčić, Andrea
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za politehniku

Institucijski repozitorij: repozitorij.pmfst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Brčić, A. (2023). Doživljaj nastave Tehničke kulture kod učenika (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:043606

Brčić, Andrea. "Doživljaj nastave Tehničke kulture kod učenika." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:043606

Brčić, Andrea. "Doživljaj nastave Tehničke kulture kod učenika." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:043606

Brčić, A. (2023). 'Doživljaj nastave Tehničke kulture kod učenika', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 07.07.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:043606

Brčić A. Doživljaj nastave Tehničke kulture kod učenika [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2023 [pristupljeno 07.07.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:043606

A. Brčić, "Doživljaj nastave Tehničke kulture kod učenika", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:043606

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:043606
Podaci o radu
NaslovDoživljaj nastave Tehničke kulture kod učenika
Naslov (engleski)Pupils' experience in Technology Education
AutorAndrea Brčić
MentorAnna Alajbeg (mentor)
Član povjerenstvaAnna Alajbeg (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaStjepan Kovačević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaNikola Marangunić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za politehniku)
Split
Datum i država obrane2023-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne tehničke znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Cilj ovog rada bio je ispitati i analizirati doživljaj nastave Tehničke kulture odnosno osjećaj dosade kod učenika. Sudionici ovog istraživanja bili su učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda triju osnovnih škola (N=286). U radu je korištena Skala dosade na nastavi koja je upotpunjena osnovnim podacima o učenicima (spol i razred). Dobivenim rezultatima utvrđeno je da djevojčice lošije procjenjuju nastavu Tehničke kulture odnosno kod kojih su, iako ne statistički značajne, vidljive veće razine dosade. Po pitanju dobnih razlika utvrđene su statistički značajne razlike s naznakom da su šesti i sedmi razredi oni koji prijavljuju više razine dosade. Svakako, potrebno je kroz razne aktivnosti (izrađivanje tehničkih tvorevina, projekti, grupni radovi) uključiti učenike u samu nastavu i na taj način potaknuti njihovo zanimanje za ova područja.
Sažetak (engleski)
The aim of this work was to study the experience of teaching Technology Education and the feeling of boredom among students. The participants of this research were fifth, sixth, seventh and eighth grade students of three elementary schools (N=286). The paper used the Scale of Boredom, which was completed with basic information about students (gender and grade). The obtained results showed that girls are the ones who evaluate higher levels of boredom, although that is not statistically significant. Regarding age differences, statistically significant differences were found, indicating that the sixth and seventh grades report the highest levels of boredom. Certainly, it is necessary to involve students in the teaching itself through various activities (creating technical creations, projects, group works) and thus stimulate their interest in these areas.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:043606
Studijski programNaziv: Informatika i tehnika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike i tehnike (mag. educ. inf. et techn.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-09-21 08:26:24