prikaz prve stranice dokumenta Usporedba rezultata i postignuća u ispitivanju ishoda iz botaničkih koncepata na ispitima iz biologije na državnoj maturi prije i tijekom pandemije COVID-19
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Usporedba rezultata i postignuća u ispitivanju ishoda iz botaničkih koncepata na ispitima iz biologije na državnoj maturi prije i tijekom pandemije COVID-19
Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. urn:nbn:hr:166:225414
Lončar, Mia
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za biologiju

Institucijski repozitorij: repozitorij.pmfst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Lončar, M. (2023). Usporedba rezultata i postignuća u ispitivanju ishoda iz botaničkih koncepata na ispitima iz biologije na državnoj maturi prije i tijekom pandemije COVID-19 (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:225414

Lončar, Mia. "Usporedba rezultata i postignuća u ispitivanju ishoda iz botaničkih koncepata na ispitima iz biologije na državnoj maturi prije i tijekom pandemije COVID-19." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:225414

Lončar, Mia. "Usporedba rezultata i postignuća u ispitivanju ishoda iz botaničkih koncepata na ispitima iz biologije na državnoj maturi prije i tijekom pandemije COVID-19." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:225414

Lončar, M. (2023). 'Usporedba rezultata i postignuća u ispitivanju ishoda iz botaničkih koncepata na ispitima iz biologije na državnoj maturi prije i tijekom pandemije COVID-19', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:225414

Lončar M. Usporedba rezultata i postignuća u ispitivanju ishoda iz botaničkih koncepata na ispitima iz biologije na državnoj maturi prije i tijekom pandemije COVID-19 [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2023 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:225414

M. Lončar, "Usporedba rezultata i postignuća u ispitivanju ishoda iz botaničkih koncepata na ispitima iz biologije na državnoj maturi prije i tijekom pandemije COVID-19", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:225414

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:225414
Podaci o radu
NaslovUsporedba rezultata i postignuća u ispitivanju ishoda iz botaničkih koncepata na ispitima iz biologije na državnoj maturi prije i tijekom pandemije COVID-19
Naslov (engleski)The comparison of results and achievements in the examination of outcomes from botanical concepts in biology exams at the state matura before and during the COVID-19 pandemic
AutorMia Lončar
MentorMirko Ruščić (mentor)
Član povjerenstvaMirko Ruščić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaŽeljana Fredotović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaBranimir Čorić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za biologiju)
Split
Datum i država obrane2023-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Biologija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
U radu je istraživana usporedba rezultata i postignuća iz Botaničkih koncepata na ispitima iz Državne mature dvije godine prije i dvije godine tijekom pandemije COVID-19. S obzirom na važnost kvalitetnog obrazovanja za prosperitat pojedinca, a time i društva, efikasnost obrazovnih praksi jedan je od najvećih izazova pred kojima se nalazi velik broj zemalja svijeta. U svrhu poboljšanja svojeg obrazovnog sustava, kako bi se svakom učeniku pružila prilika za optimalan razvoj osobnih kompetencija, brojne zemlje pribjegavaju sustavnom testiranju učenika i izvještavaju javnost o globalnom uspjehu svake pojedine generacije učenika na spomenutim testovima. Međutim, povezivanje takvog testiranja s nagradom kao što je upis željenog studija, i kaznom, odnosno neuspjehom pri upisu na željeni studij, iz korijena mijenja funkciju samog testiranja. Ukoliko testovni rezultati predstavljaju visoki ulog u osobnu budućnost uvjetujući učenički napredak u daljnjem obrazovanju, kao što je slučaj s ispitima državne mature u Republici Hrvatskoj, tada je logično za pretpostaviti da fokus na izvedbu modificira kompletan proces poučavanja. Rezultati pokazuju da je najveći broj prijavljenih učenika na Državnoj maturi iz Biologije iz gimnazijskih programa te da su učeničke ocjene tijekom četverogodišnjeg školovanja više od ocjena na rezultatima državne mature.
Sažetak (engleski)
The objective of this work is the comparison of results and achievements from Botanical concepts in exams at the sat two years before and two years during the COVID-19 pandemic. Given the importance of quality education for the prosperity of the individual and thus society, efficiency of educational practice is one of the biggest challenges a large number of the countries around the world are facing. In order to improve their education system and to give every student the opportunity for optimal development of their own competence, many countries resort to systematic testing of students and reporting to the public on the global success of each generation of students in the aforementioned tests. However, linking such testing with the rewards such as enrollment in the desired studies, and penalty - failure at enrollment in the desired study, is radically changing the function of the testing. If test result is a high stake in the future of a person, conditioning the students' progress in further education, as is the case with the state exams at the sat in the Republic of Croatia, then it is logical to assume that focus on performance modifies the entire process of teaching. The results show that the largest number of registered students at sat in Biology is from gymnasium programs and that student grades during four-year schooling are higher than grades on the results of the state graduation.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:225414
Studijski programNaziv: Biologija i kemija; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije biologije i kemije (mag. educ. biol. et chem.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-10-03 11:41:17