prikaz prve stranice dokumenta Istraživanje stavova učitelja o radu s učenicima s individualiziranim i prilagođenim pristupom u nastavi informatike
  Preuzmi
PDF 2.17 MB
diplomski rad
Istraživanje stavova učitelja o radu s učenicima s individualiziranim i prilagođenim pristupom u nastavi informatike
Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2024. urn:nbn:hr:166:569195
Šimić, Anamarija
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za informatiku

Institucijski repozitorij: repozitorij.pmfst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Šimić, A. (2024). Istraživanje stavova učitelja o radu s učenicima s individualiziranim i prilagođenim pristupom u nastavi informatike (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:569195

Šimić, Anamarija. "Istraživanje stavova učitelja o radu s učenicima s individualiziranim i prilagođenim pristupom u nastavi informatike." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:569195

Šimić, Anamarija. "Istraživanje stavova učitelja o radu s učenicima s individualiziranim i prilagođenim pristupom u nastavi informatike." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:569195

Šimić, A. (2024). 'Istraživanje stavova učitelja o radu s učenicima s individualiziranim i prilagođenim pristupom u nastavi informatike', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 28.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:569195

Šimić A. Istraživanje stavova učitelja o radu s učenicima s individualiziranim i prilagođenim pristupom u nastavi informatike [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2024 [pristupljeno 28.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:569195

A. Šimić, "Istraživanje stavova učitelja o radu s učenicima s individualiziranim i prilagođenim pristupom u nastavi informatike", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:569195

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:569195
Podaci o radu
NaslovIstraživanje stavova učitelja o radu s učenicima s individualiziranim i prilagođenim pristupom u nastavi informatike
Naslov (engleski)Analysis of teachers' attitudes towards individualized and adapted teaching in computer science classes
AutorAnamarija Šimić
MentorMonika Mladenović (mentor)
Član povjerenstvaMonika Mladenović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDivna Krpan (član povjerenstva)
Član povjerenstvaGoran Zaharija (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za informatiku)
Split
Datum i država obrane2024-09-03, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne tehničke znanosti
Sažetak
S obzirom na povećani broj djece s posebnim potrebama, postavlja se pitanje koliko su učitelji pripremljeni za rad s njima. Cilj ovog rada je upravo ispitati koliko su učitelji informatike bili pripremljeni za rad s učenicima s individualiziranim ili prilagođenim pristupom tijekom fakulteta i na koji način provode nastavu s učenicima s poteškoćama i darovitim učenicima. U istraživanju su sudjelovali učitelji i učiteljice informatike u Republici Hrvatskoj. Rezultati su pokazali da su učiteljice sklonije tome da se uvede dodatna praksa na fakultetu za rad s učenicima s posebnim potrebama, iskusniji učitelji i učiteljice su skloniji stavu da prilagodba nastave otežava rad s ostalim učenicima u razredu i zahtijeva dodatne resurse za pripremu, a većina ih se slaže da nije dovoljno pripremljena za rad s darovitim učenicima i dijele ista mišljenja neovisno o studiju kojeg su završili.
Sažetak (engleski)
Given the increased number of children with special needs, the question arises as to how well-prepared teachers are to work with them. The aim of this study is to examine how well computer science teachers were prepared during their university education and how they conduct classes with students who have difficulties and with gifted students. The research involved computer science teachers in the Republic of Croatia. The results showed that female teachers are more inclined to introduce additional practice at university for working with students with special needs, more experienced teachers are more inclined to believe that adapting lessons makes it more difficult to work with other students in the class and requires additional resources for preparation, and the majority agree that they are not sufficiently prepared to work with gifted students and share the same opinions regardless of the studies they completed.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:569195
Studijski programNaziv: Informatika (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra edukacije informatike (univ. mag. educ. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-04 11:10:07