prikaz prve stranice dokumenta Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa
Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2015. urn:nbn:hr:166:240280
Taslak, Mijo
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za biologiju

Institucijski repozitorij: repozitorij.pmfst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Taslak, M. (2015). Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Taslak, Mijo. "Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Taslak, Mijo. "Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Taslak, M. (2015). 'Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 01.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Taslak M. Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2015 [pristupljeno 01.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

M. Taslak, "Istraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:240280
Podaci o radu
NaslovIstraživanje učeničkog razumijevanja osnovnog biološkog koncepta menstruacijskog ciklusa
Naslov (engleski)Research of student understenging of basic biological concept of the menstrual cycle
AutorMijo Taslak
MentorMirko Ruščić (mentor)
Član povjerenstvaMirko Ruščić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaElma Vuko (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAntonela Paladin (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za biologiju)
Split
Datum i država obrane2015-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Interdisciplinarne prirodne znanosti
Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Sažetak
U radu je istražena usvojenost i razumijevanje koncepta menstruacijskog ciklusa, kao jednog od najsavršenijih i najkompleksnijih bioloških sustava. U istraživanju je sudjelovalo 186 učenika trećih razreda splitskih gimnazija (122 djevojčice i 50 dječaka te 14 neopredjeljenih). Istraživanje je provedeno putem 4 kombinacije testova, od toga tri testa s grafičkim prikazom različite dužine menstruacijskog ciklusa i jedan test bez grafa. Svaki test je imao 6 pitanja. Ukupna rješenost određivanja datuma ovulacije iznosila je 67,39% i ako se usporedi rezultat prema spolu utvrđeno je da nema signifikantnih razlika u rezultatima dječaka i djevojčica. Istraživanjem dokaza kako je došlo do ovulacije rješenost je bila vrlo niska i iznosila je 14,49%, što ukazuje na slučajnost odabira datuma ovulacije. Analizom faze s najvećom razinom ženskih spolnih hormona, ukupno je 34,78% učenika točno odgovorilo i isčitalo iz grafa te vrijednosti. Analizom najniže razine ženskih spolnih hormona rješilo je ukupno 56,16% učenika. Poveznicu između niske razine ženskih hormona i ponovne menstruacije prepoznalo je 68,12% učenika. Iz svih istraživanja utvrđena je loša usvojenost i razumjevanje koncepta menstruacijski ciklus, iz čega je vidljivo da predavačku nastavu i pasivni pristup učenika treba zamjeniti modernijim kurikularnim pristupima u biologiji.
Sažetak (engleski)
We also investigate the acquisition and understanding of the concept of the menstrual cycle, as one of the most perfect and most complex biological systems. The study included 186 students of third grade grammar school from Split (122 girls and 50 boys and 14 undecided). The research was conducted through a combination of 4 tests of which three tests with graphs of different length of the menstrual cycle and no one test graph. Each test had 6 questions. Total resolve for determining the date of ovulation was 67.39% if compared to the result of gender was determined that no significant difference in the results of boys and girls. The research evidence that there was a resolve for ovulation was very low and amounted to 14.49%, which indicates a coincidence choosing the date of ovulation. The analysis phase with the highest level of female sex hormones, a total of 34.78% of the students answered correctly and read out from the graph and values. The analysis of the lowest levels of female sex hormones resolved a total of 56.16% of the students. A link between low levels of female hormones and re menstruation recognized the 68.12% students. From all the research was a poor attainment and understanding of the concept of the menstrual cycle, from which it is clear that of lectures and passive approach students should be replaced with more modern curricular approaches in biology.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:240280
Studijski programNaziv: Biologija i kemija; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije biologije i kemije (mag. educ. biol. et chem.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-05-12 15:22:27