prikaz prve stranice dokumenta Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja
Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. urn:nbn:hr:166:243196
Vojković, Kristina
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za biologiju

Institucijski repozitorij: repozitorij.pmfst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Vojković, K. (2018). Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

Vojković, Kristina. "Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

Vojković, Kristina. "Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

Vojković, K. (2018). 'Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

Vojković K. Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2018 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

K. Vojković, "Istraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:243196
Podaci o radu
NaslovIstraživanje usvojenosti nastavne jedinice Golosjemenjače različitim načinima poučavanja
Naslov (engleski)Research into the acquisition of the lesson on Gymnosperms acording to different teaching methods
AutorKristina Vojković
MentorMirko Ruščić (mentor)
Član povjerenstvaMirko Ruščić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaNada Bezić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaValerija Dunkić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za biologiju)
Split
Datum i država obrane2018-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Interdisciplinarne prirodne znanosti
Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Biologija
Sažetak
U radu je istraživana usvojenost znanja sadržaja nastavne jedinice Golosjemenjače nakon obrade različitim načinima poučavanja. U istraživanju je sudjelovalo 182 učenika drugih razreda iz 4 gimnazije u Splitsko-dalmatinskoj županiji, raspoređenih u osam razrednih odjeljenja. Razredi su podijeljeni u dvije skupine. Jedna skupina je označena kao kontrolna i to je skupina u kojoj je nastava bila provedena klasičnim putem, dok je druga skupina označena kao eksperimentalna i u njoj je nastava provedena na moderan način. Učenicima je na početku sata bio podijeljen inicijalni test kojim se provjeravalo njihovo predznanje. Na kraju sata im je podijeljen završni test za ponavljanje kojim se provjeravala usvojenost znanja. Nakon obrade rezultata ustanovljeno je da je ukupna riješenost inicijalnog testa 52,37%, s tim da su inicijalni test bolje riješili učenici eksperimentalne skupine. Ukupna riješenost završnog testa je iznosila 46,69%, a bolji rezultati su ostvareni u kontrolnoj skupini. Iz rezultata se može utvrditi da su ispitivani učenici pasivni sudionici nastave, koji nisu navikli na modernije načine poučavanja, jer se nastava u istraživanim razredima izvodi predavačkim načinom rada. Vodeći se strategijama aktivnog učenja i poučavanja, potrebno je ustrajati u uvođenju modernijih načina poučavanja, pri čemu će kod učenika doći do razvoja sposobnosti logičkog i kritičkog mišljenja te rješavanja problema.
Sažetak (engleski)
The paper deals with research of the knowledge acquisition of the teaching unit Gymnosperms after it has been taught by different teaching methods. The study included 182 second grade students from four high schools in the Split-Dalmatia County, deployed in eight classes. The classes were divided into two groups. One group was marked as a control group, being the group in which the classroom teaching was conducted in a classical manner, while the other group was labelled as experimental, with teaching conducted in a modern way. At the beginning of the lesson, students were given an initial test to determine their knowledge level. At the end of the lesson, they were given a final revision test to verify the acquisition of knowledge. After processing the results, it was found that the total solving rate of the initial test was 52.37%, with the initial test being better solved by the students of the experimental group. The final test solving rate was 46.69%, with better results being achieved in the control group. The results infer that the examined students are passive lesson participants, not accustomed to more modern teaching methods, since the lessons in examined classes are performed in a lecture mode. Active learning and teaching methods should be pursued in persistent efforts to introduce more modern teaching methods, leading to student's logical and critical thinking ability and problem solving development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:243196
Studijski programNaziv: Biologija i kemija; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije biologije i kemije (mag. educ. biol. et chem.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-11-12 15:42:28