prikaz prve stranice dokumenta Poučavanje programiranja kroz projektnu nastavu
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Poučavanje programiranja kroz projektnu nastavu
Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. urn:nbn:hr:166:570134
Vrsaljko, Sara
Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Odjel za informatiku

Institucijski repozitorij: repozitorij.pmfst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Vrsaljko, S. (2018). Poučavanje programiranja kroz projektnu nastavu (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:570134

Vrsaljko, Sara. "Poučavanje programiranja kroz projektnu nastavu." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:570134

Vrsaljko, Sara. "Poučavanje programiranja kroz projektnu nastavu." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:570134

Vrsaljko, S. (2018). 'Poučavanje programiranja kroz projektnu nastavu', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:570134

Vrsaljko S. Poučavanje programiranja kroz projektnu nastavu [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2018 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:570134

S. Vrsaljko, "Poučavanje programiranja kroz projektnu nastavu", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Split, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:570134

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:166:570134
Podaci o radu
NaslovPoučavanje programiranja kroz projektnu nastavu
Naslov (engleski)Teaching programming trough projekt-based teaching
AutorSara Vrsaljko
MentorVladimir Pleština (mentor)
Član povjerenstvaVladimir Pleština (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaStjepan Kovačević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMonika Mladenović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Odjel za informatiku)
Split
Datum i država obrane2018-11-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		TEHNIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne tehničke znanosti
Sažetak
U ovom diplomskom radu razrađen je prijedlog sustava za planiranje projektne nastave iz nastavnog predmeta Informatika, cjeline programiranje. Glavni cilj je bio da učenici sedmog razreda u setu od tri blok sata usvoje osnovne pojmove iz nastavne cjeline programiranje kroz izradu različitih primjera i projektnog zadatka igre „Šijavica“ uz korištenje Micro:bita. Nastavni ciklus se sastojao od uvodnog testiranja, vježbi, projektnog zadatka, završnog testiranja i ankete zadovoljstva. Uvodno testiranje od učenika nije tražilo predznanje iz programiranja, već računalnu logiku razmišljanja. S druge strane, završno testiranje je tražilo od učenika da pokažu usvojeno znanje iz programiranja. Većina učenika je uvodno testiranje riješila očekivano osrednje, dok je nekoliko pojedinaca ostvarilo malo bolji i lošiji rezultat. Završno testiranje dalo je raznolike rezultate koji su u prosjeku lošije riješenosti. Nakon analiza rezultata osmišljeni su prijedlozi za koje se smatra da bi poboljšali završne rezultate. Učenici su u anketi pokazali zadovoljstvo s projektnim zadatkom te Micro:bitom.
Sažetak (engleski)
In this graduate thesis were made propositions for the project-based teaching programming. The main goal was that students of the seventh grade learn the basics of programming through the development of different examples and project task of the game "Šijavica" by using Micro: bits. The syllabus consisted of introductory tests, exercises, project assignments, final testing and satisfaction surveys. Introductory testing of students did not require knowledge in programming but a computer thinking. On the other hand, the final testing required from students to demonstrate adopted programming skills. The initial testing of the majority of the students showed the expected average, while several individuals achieved a slightly better and worse outcome. The final testing has shown various results worse than usual average. After the analysis of the results were given the propositions that are considered to improve the future achievements. The students showed satisfaction with the project assignment and the Micro:bit.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:166:570134
Studijski programNaziv: Informatika (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije informatike (mag. educ. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-01-18 15:52:02