prikaz prve stranice dokumenta Udruge odgajatelja u Hrvatskoj: obzori novog profesionalizma odgajatelja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Udruge odgajatelja u Hrvatskoj: obzori novog profesionalizma odgajatelja
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet u Rijeci, 2017. urn:nbn:hr:189:671333
Donada, Ana
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Rijeka

Citirajte ovaj rad

Donada, A. (2017). Udruge odgajatelja u Hrvatskoj: obzori novog profesionalizma odgajatelja (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:671333

Donada, Ana. "Udruge odgajatelja u Hrvatskoj: obzori novog profesionalizma odgajatelja." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:671333

Donada, Ana. "Udruge odgajatelja u Hrvatskoj: obzori novog profesionalizma odgajatelja." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:671333

Donada, A. (2017). 'Udruge odgajatelja u Hrvatskoj: obzori novog profesionalizma odgajatelja', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 06.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:671333

Donada A. Udruge odgajatelja u Hrvatskoj: obzori novog profesionalizma odgajatelja [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2017 [pristupljeno 06.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:671333

A. Donada, "Udruge odgajatelja u Hrvatskoj: obzori novog profesionalizma odgajatelja", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:671333

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:671333
Podaci o radu
NaslovUdruge odgajatelja u Hrvatskoj: obzori novog profesionalizma odgajatelja
Naslov (engleski)The Associations of Preschool Teachers in Croatia: Horizons of the New Preschool Teachers' Professionalism
AutorAna Donada
MentorJasna Krstović (mentor)
Član povjerenstvaSanja Skočić Mihić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasna Krstović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaRenata Čepić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2017-02-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Proces globalizacije i utjecaj politike na obrazovanje utjecali su na odgajatelje kao odgojno-obrazovne stručnjake koji su se takvom načinu odlučivanja o profesiji izvan profesije odlučili oduprijeti udruživanjem. Udruge mogu biti način na koji odgajatelji ostvaruju profesionalnu autonomiju, zaštićuju profesionalno znanje, prihvaćaju kolektivnu odgovornost za kvalitetu koju određuje profesionalizam i dobivaju općepriznati društveni status profesionalaca u ranom odgoju i obrazovanju. Cilj ovoga rada bio je ispitati mišljenja odgajatelja Istre o značaju udruga odgajatelja za njihovu profesiju. U istraživanju je sudjelovalo 100 odgajatelja iz Istre, a istraživanje je provedeno metodom ankete. Rezultati istraživanja upućuju na potrebu za daljnjim informiranjem odgajatelja o značaju udruga odgajatelja za razvoj njihove profesije.
Sažetak (engleski)
The process of globalization and the impact of policies on education have influenced the preschool teachers as education and care experts, who have decided to resist such a way of deciding about profession outside the profession by associating. Associations may be the way in which teachers achieve professional autonomy, protect their professional knowledge, accept collective responsability for the quality determined by professionalism and get a gererally recognized social status of professionals in early education. The aim of this study was to examine the opinions of istrian preschool teachers about the importance oft he associations of preschool teachers for their profession. The study included 100 preschool teachers from Istria and the reasearch was conducted through survey. The research results indicate the need for further informing of preschool teachers about the importance of the associations of preschool teachers for the development of their profession.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:671333
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-05-10 13:19:21