prikaz prve stranice dokumenta Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture
  Preuzmi
PDF 1.76 MB
diplomski rad
Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:189:525269
Paripović, Ariana
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Rijeka

Citirajte ovaj rad

Paripović, A. (2023). Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

Paripović, Ariana. "Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

Paripović, Ariana. "Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

Paripović, A. (2023). 'Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 24.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

Paripović A. Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2023 [pristupljeno 24.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

A. Paripović, "Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269
Podaci o radu
NaslovUčiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture
Naslov (engleski)Teacher's Explicit Teaching Methodology Attitudes in Primary School Visual Art Teaching
AutorAriana Paripović
MentorAnita Rončević (mentor)
Član povjerenstvaMaja Verdonik (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnita Rončević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Minić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Rijeka
Datum i država obrane2023-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Ovim radom definiraju se eksplicitne pedagogije učitelja razredne nastave i njihov značaj u odgojno obrazovnom radu. Opisuje se odnos eksplicitnih pedagogija učitelja i likovnog izražavanja učenika razredne nastave pri čemu se pojašnjava likovni izraz učenika, oblikovanje prostorno-materijalne sredine u razredu, uloga učitelja u likovnom izražavanju učenika, nastavne metode i aktivnosti te načini vrednovanja u likovnom odgoju i obrazovanju. Provedeno je istraživanje čiji je cilj bio istražiti i opisati povezanost učiteljevog metodičkog opredjeljenja provođenja nastave s poučavanjem učenika razredne nastave u likovnoj kulturi. U istraživanju je sudjelovalo 36 učitelja razredne nastave koji su metodom upitnika procjenjivali svoje eksplicitne pedagogije i svoj odgojno-obrazovni rad.
Sažetak (engleski)
This work defines the explicit pedagogies of classroom teachers and their significance in educational work. The relationship between teachers' explicit pedagogies and the artistic expression of students in classrooms is described, where the artistic expression of students, the shaping of the spatial and material environment in the classroom, the role of the teacher in the artistic expression of students, teaching methods and activities, and methods of evaluation in art education are clarified. A research was carried out, the aim of which was to investigate and describe the connection between the teacher's methodical commitment to teaching and the teaching of students in the classroom in art culture. 36 classroom teachers participated in the research and evaluated their explicit pedagogy and their educational work using the questionnaire method.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:525269
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-09-23 08:09:00