prikaz prve stranice dokumenta Istraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Istraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet u Rijeci, 2016. urn:nbn:hr:189:505137
Grubišić, Kristina
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Rijeka

Citirajte ovaj rad

Grubišić, K. (2016). Istraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:505137

Grubišić, Kristina. "Istraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:505137

Grubišić, Kristina. "Istraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:505137

Grubišić, K. (2016). 'Istraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 14.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:505137

Grubišić K. Istraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2016 [pristupljeno 14.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:505137

K. Grubišić, "Istraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:505137

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:505137
Podaci o radu
NaslovIstraživačke aktivnosti djece u mješovitim dobnim skupinama
Naslov (engleski)The research activities of children in mixed age groups
AutorKristina Grubišić
MentorLidija Vujičić (mentor)
Član povjerenstvaŽeljko Boneta (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLidija Vujičić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJasminka Mezak (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2016-07-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
U središtu ovoga rada je izravno istraživanje osobne prakse s ciljem razumijevanja načina istraživanja djece rane i predškolske dobi u dobno mješovitim skupinama, ali i svoga načina primjenjivanja samorefleksije i refleksije u vlastitome radu. Djeca rane i predškolske dobi trebaju raznovrsne prilike i mogućnosti kako bi se bavila otkrivanjem, eksperimentiranjem te istraživanjem uzročno- posljedičnih veza i odnosa na sebi svojstven način u kvalitetnom poticajnom okruženju. Pritom je od presudne važnosti sama uloga odgajatelja i njegova spremnost na razvijanje vlastite prakse dokumentiranjem i istraživanjem na refleksivan način kako bi se doprinijelo unaprjeđenju prakse rada sa djecom rane i predškolske dobi. Akcijsko istraživanje kao metodologijska strategija kojom se koriste suvremeni praktičari pokazala se kao bitan segment unaprjeđenja prakse, s naglaskom na procese razvoja odgajatelja refleksivnog praktičara.
Sažetak (engleski)
The centre of this paper is a direct research of personal praxis which aims towards the understanding the ways of exploring infants and pre-school children in age- mixed groups, but also my own ways of applying self reflection and reflection while working. Infants and pre-school children need various opportunities and possibilities to practice discovering, experimenting and exploring causal links and correlations in their own way in a highly motivating surrounding. The most important role is played by educators and their compentence to develop personal practices by documenting and researching in a reflexive way in order to contribute upgrading of working with early and pre-school aged children. Action research as a methodological strategy used by contemporary practicioners proved itself as an essential part of upgrading praxis, especially the processes of developement of an educator – reflective practitioner.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:505137
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-09-02 19:47:03