prikaz prve stranice dokumenta Mentorstvo kao profesionalna uloga odgajatelja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Mentorstvo kao profesionalna uloga odgajatelja
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet u Rijeci, 2018. urn:nbn:hr:189:726274
Karlovčan, Adela
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Rijeka

Citirajte ovaj rad

Karlovčan, A. (2018). Mentorstvo kao profesionalna uloga odgajatelja (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:726274

Karlovčan, Adela. "Mentorstvo kao profesionalna uloga odgajatelja." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:726274

Karlovčan, Adela. "Mentorstvo kao profesionalna uloga odgajatelja." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:726274

Karlovčan, A. (2018). 'Mentorstvo kao profesionalna uloga odgajatelja', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 18.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:726274

Karlovčan A. Mentorstvo kao profesionalna uloga odgajatelja [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 18.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:726274

A. Karlovčan, "Mentorstvo kao profesionalna uloga odgajatelja", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:726274

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:726274
Podaci o radu
NaslovMentorstvo kao profesionalna uloga odgajatelja
Naslov (engleski)Mentoring as a Professional Role of Preschool Teachers
AutorAdela Karlovčan
MentorJasna Krstović (mentor)
Član povjerenstvaLidija Vujičić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasna Krstović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaŽeljko Boneta (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2018-09-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
U procesu učenja razlikujemo više načina učenja, a jedan od načina je ulaganje „u sebe“ i „za druge“. Upravo je takva uloga odgojitelja kao mentora. Od suvremenog odgojitelja očekuje se kontinuirani profesionalni razvoj s ciljem dobrobiti za sve; za dijete, za unaprjeđivanje odgojno obrazovne prakse, čitave ustanove i na koncu vlastitog rasta i razvoja. Mentorstvo kao jedan od načina koji prikazuje odgojiteljevu profesionalnu ulogu u najviše je slučajeva potaknuta intrinzičnom motivacijom. Namjera je ovog diplomskog rada prikazati profesionalni razvoj odgojitelja kroz različite vrste mentorstva; odgajatelji kao mentori studentima, mentori pripravnicima i mentori u zvanju. Kroz fokus grupu ispitat će se kako su odgajatelji došli do stečenog zvanja, tko im je u tome pomogao, kako ustanova potiče mentorstvo i kako su odgajatelji motivirani za napredovanje.
Sažetak (engleski)
In the learning process, we distinquish more ways of learning and one of the ways is investing "in ourselves" and "for others", such is the role of educators as a mentors. From a modern educator is expected continuous professional development with the goal of well-being for all; for the child, to improve the educational practice, the whole institution and at the end of their own growth and development. Mentoring is one of the ways that shows the educator's professional role, which in most cases is motivated by intrinsic motivation. The purpose of this graduate thesis is to present professional development of educators through various types of mentoring; educators as mentors to students, mentors trainees, and mentors in the profession. Through the focus group will examine how educators have come to the acquired vocation, who helped them, how the institution encourages mentoring, and how the educators are motivated for advancement.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:726274
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-10-19 09:14:29