prikaz prve stranice dokumenta Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole
  Preuzmi
PDF 1.44 MB
diplomski rad
Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet u Rijeci, 2018. urn:nbn:hr:189:247246
Brižan, Anamaria
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Rijeka

Citirajte ovaj rad

Brižan, A. (2018). Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:247246

Brižan, Anamaria. "Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:247246

Brižan, Anamaria. "Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:247246

Brižan, A. (2018). 'Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 07.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:247246

Brižan A. Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 07.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:247246

A. Brižan, "Interpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:247246

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:247246
Podaci o radu
NaslovInterpersonalna kreativnost i obrasci ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole
AutorAnamaria Brižan
MentorNataša Vlah (mentor)
Član povjerenstvaDarko Lončarić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaNataša Vlah (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnita Rončević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2018-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Osnovni cilj ovoga rada jest utvrditi povezanost interpersonalne kreativnosti i obrazaca ponašanja u sukobima kod učenika osnovne škole. Istraživanje je provedeno na učenika osnovnih škola u Rijeci (N= 70). Ispitivani su učenici razredne nastave dvije osnovne škole u Rijeci. Korišteni su mjerni instrumenti Skala procjene ponašanja učenika u sukobima i EPoC, evaluacija kreativnog potencijala socijalnointerpersonalne domene. Prema osnovnim rezultatima istraživanja utvrđena je od mogućih 12 samo jedna niska negativna povezanost između socijalno – interpersonalne kreativnosti (S – I) u grupnim odnosima (konvergentno-integrativnog mišljenja) i obrasca izbjegavanja u situacijama socijalnih sukoba. Također, utvrđeno je da su dječaci su skloniji obrascu pobjeđivanja, a djevojčice obrascu izbjegavanja u socijalnim sukobima. Ipak, učenici svih dobnih skupina podjednako koriste obrasce pobjeđivanja, izbjegavanja i suradnje. Autorica ovog rada nada se da će ovo istraživanje biti poticaj daljnjim istraživanjima slične tematike
Sažetak (engleski)
The main goal of this work is to establish the correlation between interpersonal creativity and patterns of behavior in the conflicts of elementary school students. The research was conducted on a sample of elementary school students in Rijeka (N = 70). The measuring instrument of research included Scale of student behavioral assessment in conflicts and EPoC tests of creativity, interpersonal-social domain. According to the basic research results, only one low negative correlation was established between social creativity in group relationships (convergent-integrating thinking) and the avoidance pattern in social conflict situations. It was also established that boys use more often pattern od winnig, and girl more often use pattern of avoidance, but the use of patterns of victory, avoidance and co-operation in social conflicts all students use equally. The author of this work hopes that this research will be a boost to further research of this topic.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:247246
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-07-09 19:35:44