Glazbena kultura nastavni je predmet koji se u odgojno – obrazovnom procesu provodi jednom tjedno. Nastava glazbene kulture sastoji se od četiri područja, a to su: pjevanje, sviranje, slušanje te glazbeno stvaralaštvo. Predmet Glazbena kultura zbog širine i sadržaja moguće je povezivati s ostalim predmetima koji se izvode u primarnom odgoju i obrazovanju Korelacija, kao funkcionalno povezivanje nastavnih sadržaja različitih predmeta, doprinosi dinamičnosti, zanimljivosti i kvaliteti nastavnoga procesa. U radu se istražuje povezivanje sadržaja predmeta Glazbene kulture sa sadržajima ostalih predmeta u primarnom odgoju i obrazovanju. Istraživanje je provedeno u školskoj godini 2018./2019. na uzorku od sto učitelja (N=100) s područja cijele Republike Hrvatske. Cilj istraživanja bio je ispitati mišljenja i stavove učitelja o povezivanju sadržaja predmeta Glazbene kulture sa sadržajima ostalih predmeta te na koji način i u kojoj mjeri oni povezuju sadržaje predmeta Glazbene kulture s ostalim predmetima. Istraživanje je pokazalo kako učitelji češće povezuju Glazbenu kulturu sa srodnim predmetima poput Likovne kulture. Ispitanici smatraju primjenu korelacije bitnom sastavnicom u nastavi jer ona učenike potiče na logičko zaključivanje, razmišljanje i zapažanje; povećava želju, volju i motivaciju za radom; usmjerava ih i navodi na proširivanje već stečenoga znanja. Učitelji primjenjuju korelaciju i tako čine nastavu kvalitetnijom. Neki učitelji je primjenjuju rjeđe zbog nedostatka vremena ili nedovoljno dobro razvijene kreativnosti za osmišljavanje takvih nastavih sati, no ipak korelaciju smatraju važnom i primjenjuju je kada god je to moguće.