prikaz prve stranice dokumenta Prevencija vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti u školskom vrtu
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Prevencija vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti u školskom vrtu
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2020. urn:nbn:hr:147:490766
Babić, Veronika
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Babić, V. (2020). Prevencija vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti u školskom vrtu (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:490766

Babić, Veronika. "Prevencija vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti u školskom vrtu." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:490766

Babić, Veronika. "Prevencija vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti u školskom vrtu." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:490766

Babić, V. (2020). 'Prevencija vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti u školskom vrtu', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 09.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:490766

Babić V. Prevencija vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti u školskom vrtu [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2020 [pristupljeno 09.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:490766

V. Babić, "Prevencija vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti u školskom vrtu", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:490766

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:490766
Podaci o radu
NaslovPrevencija vršnjačkog nasilja kroz aktivnosti u školskom vrtu
Naslov (engleski)How to Prevent Bullying Among the Students by Using Different Activities in the School Backyard
AutorVeronika Babić
MentorZdenko Braičić (mentor)
Član povjerenstvaMarina Đuranović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIrena Klasnić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaZdenko Braičić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2020-02-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Interdisciplinarne prirodne znanosti
Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Sažetak
Cilj je ovog rada ispitati ulogu školskog vrta u prevenciji vršnjačkog nasilja u osnovnoškolskom obrazovanju. Traži se odgovor na pitanje može li se zajedničkim trudom kroz razne aktivnosti učenika u školskom vrtu pridonijeti pozitivnoj školskoj klimi i prevenciji vršnjačkog nasilja te stvoriti sigurnu zajednicu u kojoj učenici razvijaju prosocijalno i suradničko ponašanje bez osjećaja nelagode i straha. Sadržaji nastave Prirode i društva koji se provode, pridonose pozitivnom i odgovornom... Više ponašanju jednog učenika prema drugom učeniku. Usmjereni su podizanju emocionalnih, kognitivnih, socijalnih kompetencija učenika i razvoju pozitivnih vrijednosti. Kao primjer je poslužio preventivni program koji se provodi u Osnovnoj školi Jelkovec „Cvjećari u eko priči“. Provedena je opservacija nad učenikom Markom. koji je promatran tijekom Stručno-pedagoške prakse od prvog do četvrtog razreda. Učeniku je dijagnosticiran ADHD i agresivno ponašanje. Nakon sudjelovanja u raznim aktivnostima u školskom vrtu ciljevi rada su realizirani. Promatran učenik je shvatio koliko je bitan kao pojedinac i koliko pozitivno može utjecati na živi svijet oko sebe. Nestala je sklonost neprimjerenom vršnjačkom nasilnom ponašanju kod učenika. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
The goal of this dissertation is to research the role of school backyard when trying to prevent bullying amongst students in elementary school. We are trying to find an answer to the question- is there a possibility to develop a healhy and safe environment using different techniques and activities in school backyard and use them in preventing bullying and developing trust between each other. The curriculum that is currently in place for the module Priroda i društvo is supposed to deliver... Više positive and responsible bahavior from one student to another. The curriculum is in place to increase emotional, cognitive and social competences of a student and development of positive values. As an example, we mentioned program that has been used as part of elementary school Jelkovec- “Cvjećari u eko priči“. The program observed student Marko throughout his first grade to his fourth grade. Marko was diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and aggresive behavior. After participating in different activities in school backyard, the goal of this dissertation came to life. Observed student realized how important he is as an individual and how he can influence his life and world around him in positive way. Bullying of his fellow students dissapeared. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:490766
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-07-08 09:34:24
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.