Ovaj istraživački rad donosi stavove i razmišljanja odgojitelja i studenata o darovitosti u djece predškolske dobi. Rezultati se odnose na razlike u mišljenjima o tvrdnjama i odgovorima odgojitelja i studenata prema postavljenom cilju istraživanja. Cilj ovoga istraživanja je ispitati što odgojitelji i studenti smatraju karakteristikama darovitosti u predškolske djece, koje kompetencije kao odgojitelji trebaju posjedovati te u kojoj su mjeri odgojitelji i studenti upoznati s definicijama i bitnim odrednicama darovitosti. Tvrdnje i pitanja su postavljena kako bi se moglo usporediti mišljenje i stavovi budućih i aktivnih odgojitelja. Podaci su prikupljeni anketnim upitnikom izrađenim posebno za potrebe ovoga rada, a namijenjenog odgojiteljima koji rade u predškolskoj ustanovi i studentima ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. U istraživanju je ukupno sudjelovalo 100 ispitanika (50 odgojitelja zaposlenih u predškolskim ustanovama na području grada Zagreba i 50 studenata Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu). Rezultati pokazuju da studenti poučeni samo teorijskim znanjem, stečenim na predavanjima na fakultetu, imaju različite stavove i način kako bi prihvatili i pristupili odgoju i obrazovanju darovite djece za razliku od zaposlenih odgojitelja. Odgojitelji poučeni iskustvom u radu s djecom imaju drugačiji stav i mišljenje o načinu na koji bi pristupili darovitoj djeci. Odgojitelji djecu susreću u svojim grupama u kojima su vidljive njihove individualne razlike i ponekad teško prepoznaju darovito dijete samo po teorijskom određenju. Rezultati ovoga istraživanja mogu poslužiti u daljnjim istraživanjima o usporedbama raznih teorija i prakse na temu darovitog djeteta.