Jedna od čestih dječjih teškoća s kojom se učitelji u školama susreću je deficit pažnje/hiperaktivni poremećaj (ADHD). Uzrok ove teškoće još u potpunosti nije poznat, ali se istraživanjima otkrilo što bi moglo dovesti do ove teškoće i koji čimbenici bi mogli biti odgovorni za pogoršanje simptoma ADHD-a. Glavne karakteristike djece koja imaju ADHD su nepažnja, hiperaktivnost i impulzivnost. Postupak dijagnosticiranja je bitan kako bi se teškoća pravovremeno otkrila i kako bi se na vrijeme počelo s terapijom. U dijagnosticiranju sudjeluje multidisciplinarni tim uz pomoć roditelja i učitelja. Terapija se uspostavlja nakon proučavanja dijagnoze. Postoji nekoliko vrsta liječenja, a to su psihoterapijsko i psihoedukacijsko liječenje, liječenje lijekovima i aternativni oblici liječenja. Tijekom odrastanja djeca s ADHDom nailaze na brojne teškoće i nerazumijevanje okoline. Vrlo često okruženje u kojem žive njihovu teškoću percipiraju kao tvrdoglavost i neposlušnost. Ovim radom želi se pobliže objasniti što je to ADHD i kako funkcioniraju djeca koja ga imaju. Važno je senzibilizirati javnost za takvu djecu kao i za njihove probleme s kojima se svakodnevno susreću.