prikaz prve stranice dokumenta Važnost provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjavanja
  Preuzmi
PDF 955.51 KB
diplomski rad
Važnost provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjavanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. urn:nbn:hr:147:709553
Mikić, Tena
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Mikić, T. (2022). Važnost provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjavanja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:709553

Mikić, Tena. "Važnost provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjavanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:709553

Mikić, Tena. "Važnost provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjavanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:709553

Mikić, T. (2022). 'Važnost provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjavanja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:709553

Mikić T. Važnost provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjavanja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2022 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:709553

T. Mikić, "Važnost provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjavanja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:709553

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:709553
Podaci o radu
NaslovVažnost provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjavanja
Naslov (engleski)The importance of implementing language games in the initial literacy process
AutorTena Mikić
MentorKatarina Aladrović Slovaček (mentor)
Član povjerenstvaLidija Cvikić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaKatarina Aladrović Slovaček (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaša Rimac Jurinović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2022-09-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Igra je jedna od temeljnih aktivnosti svakog djeteta. Različitim vrstama igre dijete uči i spoznaje nove stvari. Jedne od njih su i jezične igre. Ovaj diplomski rad bavi se pitanjem jesu li jezične igre važne u procesu početnog opismenjavanja djece, odnosno za jezične djelatnosti čitanja i pisanja. Jezične igre su jedno od glavnih motivacijskih sredstava koje pomažu odgojitelju u poticanju početnog opismenjavanja djece rane i predškolske dobi. Za potrebe ovog rada provedeno je istraživanje kojemu je cilj bio ispitati mišljenje odgojitelja o važnosti provedbe jezičnih igara u procesu početnog opismenjevanja. U istraživanju je sudjelovalo 76 odgojitelja iz cijele Hrvatske putem online obrasca-ankete. Očekuje se da će odgojitelji često u svom radu provoditi jezične igre te da će im one pomoći u procesu početnog opismenjevanja djece. Rezultati istraživanja upućuju na to da su jezične igre dobro sredstvo za rad, utječu pozitivno na djecu i njihov jezično-govorni razvoj te su dobra osnova za formalno učenje djelatnosti čitanja i pisanja.
Sažetak (engleski)
Play is one of the fundamental activities of every child. With different types of play, the child learns and learns new things. One of them are language games. This paper deals with the question of whether language games are important in the process of children's initial literacy, that is, for the language activities of reading and writing. Language games are one of the main motivational tools that help the educator in encouraging the initial literacy of children of early and preschool age. For the purposes of this paper, a research was conducted, the goal of which was to examine the opinion of educators about the importance of implementing language games in the process of initial literacy. 76 educators from all over Croatia participated in the research through an online form-survey. It is expected that educators will often implement language games in their work and that they will help them in the process of initial literacy of children.The results of the research indicate that language games are a good tool for work, have a positive effect on children and their language and speech development, and they are a good basis for formal learning of reading and writing.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:709553
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-02-22 13:05:19