prikaz prve stranice dokumenta O neverbalnoj komunikaciji djece vrtićke i predškolske dobi tijekom pričanja priča
  Preuzmi
PDF 1.05 MB
diplomski rad
O neverbalnoj komunikaciji djece vrtićke i predškolske dobi tijekom pričanja priča
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. urn:nbn:hr:147:122844
Martinović, Anita
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Martinović, A. (2022). O neverbalnoj komunikaciji djece vrtićke i predškolske dobi tijekom pričanja priča (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:122844

Martinović, Anita. "O neverbalnoj komunikaciji djece vrtićke i predškolske dobi tijekom pričanja priča." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:122844

Martinović, Anita. "O neverbalnoj komunikaciji djece vrtićke i predškolske dobi tijekom pričanja priča." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:122844

Martinović, A. (2022). 'O neverbalnoj komunikaciji djece vrtićke i predškolske dobi tijekom pričanja priča', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:122844

Martinović A. O neverbalnoj komunikaciji djece vrtićke i predškolske dobi tijekom pričanja priča [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2022 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:122844

A. Martinović, "O neverbalnoj komunikaciji djece vrtićke i predškolske dobi tijekom pričanja priča", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:122844

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:122844
Podaci o radu
NaslovO neverbalnoj komunikaciji djece vrtićke i predškolske dobi tijekom pričanja priča
Naslov (engleski)About non-verbal communication of kindergarten and preschool children during storytelling
AutorAnita Martinović
MentorKatarina Aladrović Slovaček (mentor)
Član povjerenstvaLidija Cvikić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaKatarina Aladrović Slovaček (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaša Rimac Jurinović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2022-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Komunikacija je osnovno sredstvo ljudske interakcije čiji je cilj prenošenje određenih informacija. Nemoguće je razdvojiti verbalnu od neverbalne komunikacije jer jedna drugu nadopunjuju. Ljudi nisu niti svjesni stalne prisutnosti neverbalnih znakova koji ponekad o nama mogu otkriti i ono što nismo željeli podijeliti s drugima. Djeca od rođenja posjeduju predispoziciju za razvoj govora koji se očituje predverbalnim razdobljem tijekom kojega se djeca služe neverbalnim znakovima, poput pogleda, gesti, ekspresije lica, vokalizacije i slično. Glavna svrha ovog rada bila je provesti dvodijelno istraživanje u kojemu su sudjelovala djeca i odgojitelji. Prvi dio istraživanja proveden je među 12 djece u dobi od tri do pet godina jedne mješovite dobne skupine u dječjem vrtiću grada Zagreba, koji je bio usmjeren na promatranje djece tijekom pričanja priče, a potom i tijekom intervjua koji su se proveli sa svakim djetetom pojedinačno. Drugi dio istraživanja sastojao se od anketnog upitnika za odgojitelje koji su zabilježili svoja zapažanja o neverbalnim znakovima kojima se djeca služe. Dobiveni rezultati ispunili su hipoteze istraživanja.
Sažetak (engleski)
Communication is a basic means of human interaction whose goal is to convey certain information. It is impossible to separate verbal from non-verbal communication because they complement each other. People are not even aware of the constant presence of non-verbal signs that can sometimes reveal things about us that we didn't want to share with others. From birth, children have a predisposition for the development of speech, which manifests itself in the pre-verbal period, during which children use non-verbal signs such as looks, gestures, facial expressions, vocalizations and so on. The main purpose of this work was to conduct a two-part research in which children and educators participated. The first part of the research was conducted among 12 children aged three to five of a mixed age group in a kindergarten in the city of Zagreb, which focused on observing the children during the story, and then during the interviews that were conducted with each child individually. The second part of the research consisted of a survey questionnaire for educators who recorded their observations about the non-verbal signs that children use. The obtained results fulfilled the research hypotheses.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:122844
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-02-23 13:00:19