prikaz prve stranice dokumenta Stavovi odgojitelja o organizaciji vanjskog prostorno-materijalnog konteksta dječjeg vrtića
  Preuzmi
PDF 4.61 MB
diplomski rad
Stavovi odgojitelja o organizaciji vanjskog prostorno-materijalnog konteksta dječjeg vrtića
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:147:824540
Vejzović, Anamarija
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Vejzović, A. (2023). Stavovi odgojitelja o organizaciji vanjskog prostorno-materijalnog konteksta dječjeg vrtića (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:824540

Vejzović, Anamarija. "Stavovi odgojitelja o organizaciji vanjskog prostorno-materijalnog konteksta dječjeg vrtića." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:824540

Vejzović, Anamarija. "Stavovi odgojitelja o organizaciji vanjskog prostorno-materijalnog konteksta dječjeg vrtića." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:824540

Vejzović, A. (2023). 'Stavovi odgojitelja o organizaciji vanjskog prostorno-materijalnog konteksta dječjeg vrtića', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:824540

Vejzović A. Stavovi odgojitelja o organizaciji vanjskog prostorno-materijalnog konteksta dječjeg vrtića [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2023 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:824540

A. Vejzović, "Stavovi odgojitelja o organizaciji vanjskog prostorno-materijalnog konteksta dječjeg vrtića", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:824540

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:824540
Podaci o radu
NaslovStavovi odgojitelja o organizaciji vanjskog prostorno-materijalnog konteksta dječjeg vrtića
Naslov (engleski)Educators' views on the organization of the external spatial-material context of the kindergarten
AutorAnamarija Vejzović
MentorEdita Rogulj (mentor)
Član povjerenstvaAdrijana Višnjić-Jevtić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaEdita Rogulj (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Golik (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2023-09-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Vanjski prostor predstavlja važno okružje za učenje, McClintic i Petty (2015) pokazuju kako je način na koji odgojitelji organiziraju, koriste i planiraju vanjski prostor od ključne važnosti te da su upravo njihovi stavovi ti koji definiraju način korištenja vanjskog prostora. U ovom istraživanju korištene su fotografije, vođene bilješke te fokus grupa s odgojiteljima na kojoj su ispitani stavovi odgojitelja. Istraživanje se provodilo od početka travnja do kraja lipnja 2023. godine, a provedeno je u jednom zagrebačkom privatnom dječjem vrtiću. Inicijator ovog istraživanja je odgojiteljica koja je istraživanje koristila u svrhu svog diplomskog rada. Istraživanjem je istaknuta potreba za promjenom stavova odgojitelja vezanih za prostorno-materijalni kontekst dječjeg vrtića. Korištenjem fokus grupa potaknuta je diskusija i kreativnost ispitanika koja je u konačnici doprinijela promjenama u samom prostorno-materijalnom okružju vanjskog prostora dječjeg vrtića. Provođenjem istraživanja uočene su značajne promjene u stavovima odgojitelja u odnosu na inicijalno stanje.
Sažetak (engleski)
Outdoor space is an important environment for learning, McClintic and Petty (2015) show that the way educators organize, use and plan outdoor space is of key importance and that it is their attitudes that define the way outdoor space is used. In this research, photographs, notes and a focus group with educators were used, where educators' attitudes were examined. The research was conducted from the beginning of April to the end of June 2023, and was conducted in a private kindergarten in Zagreb. The initiator of this research is a educator who used the research for the purpose of her graduation thesis. The research highlighted the need to change educators' attitudes related to the spatial and material context of the kindergarten. The use of focus groups stimulated the discussion and creativity of the interviewees, which ultimately contributed to changes in the spatial and material environment of the outdoor space of the kindergarten. By carrying out the research, significant changes were observed in the attitudes of educators in relation to the initial state.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:824540
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-01-23 07:51:54