Cilj suvremene nastave je od uĉenika stvoriti liĉnosti koje će se moći nositi sa zahtjevima koje pred njih postavlja moderno društvo. To se ne moţe postići tradicionalnom nastavom, već jednom novom i suvremenom u kojoj će se poticati razvoj stvaralaštva svakog uĉenika. Škola mora postati inovativna. To znaĉi da ona prije svega mora odgajati za stvaralaštvo, a to moţe samo kroz stvaralaĉki odgoj. Uĉitelji moraju stvarati povoljnu socio-emocionalnu klimu, razvijati divergentno mišljenje, oslobaĊati uĉenike straha evaluacije, osiguravati istodobno i vanjsku i unutarnju evaluaciju, uspostavljati odnose slobode koji omogućuju stvaralaĉki razvoj, ukljuĉivati i navikavati uĉenike na stvaralaĉki rad putem postavljanja stvaralaĉkih zadataka, pitanja koja će pokretati njihove stvaralaĉke mentalne procese i pomoći uĉenicima u otklanjanju blokada koje mogu izazvati inhibiciju njihovog stvaralaĉkog ponašanja u komunikaciji s drugim uĉenicima, uĉiteljima ili u obitelji. U glazbenoj nastavi moguće je dati mnogo više prilika uĉenicima za stvaralaĉko izraţavanje, pogotovo kroz glazbenu improvizaciju. O djeĉjem glazbenom stvaralaštvu se u svijetu mnogo govori, ali se u našim školama u nastavnoj praksi s glazbenim stvaralaštvom ipak rijetko susrećemo. U ovom radu predstavljena je tema glazbenog stvaralaštva i improvizacije u prvim školskim godinama, detaljnije u prva tri razreda osnovne škole.