prikaz prve stranice dokumenta Metode poučavanja engleskoga jezika u ranoj predškolskoj dobi - analiza literature
  Preuzmi
PDF 254.51 KB
završni rad
Metode poučavanja engleskoga jezika u ranoj predškolskoj dobi - analiza literature
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. urn:nbn:hr:147:035017
Ivezić, Zrinka
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Katedra za metodike

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Ivezić, Z. (2018). Metode poučavanja engleskoga jezika u ranoj predškolskoj dobi - analiza literature (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:035017

Ivezić, Zrinka. "Metode poučavanja engleskoga jezika u ranoj predškolskoj dobi - analiza literature." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:035017

Ivezić, Zrinka. "Metode poučavanja engleskoga jezika u ranoj predškolskoj dobi - analiza literature." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:035017

Ivezić, Z. (2018). 'Metode poučavanja engleskoga jezika u ranoj predškolskoj dobi - analiza literature', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 25.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:035017

Ivezić Z. Metode poučavanja engleskoga jezika u ranoj predškolskoj dobi - analiza literature [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 25.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:035017

Z. Ivezić, "Metode poučavanja engleskoga jezika u ranoj predškolskoj dobi - analiza literature", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:035017

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:035017
Podaci o radu
NaslovMetode poučavanja engleskoga jezika u ranoj predškolskoj dobi - analiza literature
AutorZrinka Ivezić
MentorAlenka Mikulec (mentor)
Član povjerenstvaAlenka Mikulec (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaBožica Vuić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaZdenko Braičić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
(Katedra za metodike)
Zagreb
Datum i država obrane2018-10-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Cilj je rada prikazati jednu metodu i jedan pristup, koji su odabrani zbog svoje primjerenosti i učinkovitosti, odnosno zato jer pomoću njih djeca rane i predškolske dobi postižu optimalne rezultate u učenju i usvajanju stranoga (engleskoga) jezika. Paralelno s tim opisane su faze razvoja govora kod djece, kao i važnost stvaranja poticajnog okruženja za učenje i kvalitetno usvajanje stranoga jezika u institucionalnom kontekstu, odnosno dječjim vrtićima. Na temelju nekoliko znanstvenih članaka koji se bave upravo spomenutom temom, za prikaz u ovom radu odabrane su TPR (Total Physical Response) metoda, koja naglasak stavlja na razvoj slušanja i usvajanja značenja kroz pokret i Komunikacijski pristup poučavanju (CLT, Communicative Language Teaching) engleskoga jezika, čiji je cilj postizanje tečnosti u govoru, primjereno jezično reagiranje u različitim situacijama te razvoj komunikacijskih kompetencija kod djece rane i predškolske dobi.
Sažetak (engleski)
The aim of the thesis is to present one method and one approach, which have been selected for their appropriacy and effectiveness, that is because they may help children of early childhood and preschool age to achieve optimal results in learning and acquiring a foreign (English) language. In addition, the author describes speech development phases in children, and discusses the importance of creating a stimulating environment for foreign language learning and acquisition in an institutionalised context, i.e. in kindergartens. Based on the analysis of several scholarly articles that deal with this issue, the final selection included articles dealing with the TPR (Total Physical Response) method, which emphasizes the development of listening skills and acquiring word meaning through movement, and the CLT (Communicative Language Teaching) approach to English language learning and teaching, whose goal is to help children achieve fluency in speech, learn adequate responses in different situations and develop communication skills.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:035017
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.rpoo.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-12-07 13:52:07