prikaz prve stranice dokumenta Uloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja
  Preuzmi
PDF 1.34 MB
diplomski rad
Uloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. urn:nbn:hr:147:884625
Todorović, Darija
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Todorović, D. (2018). Uloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:884625

Todorović, Darija. "Uloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:884625

Todorović, Darija. "Uloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:884625

Todorović, D. (2018). 'Uloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:884625

Todorović D. Uloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2018 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:884625

D. Todorović, "Uloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:884625

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:884625
Podaci o radu
NaslovUloga jezičnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jezične djelatnosti čitanja i pisanja
AutorDarija Todorović
MentorKatarina Aladrović Slovaček (mentor)
Član povjerenstvaKatarina Aladrović Slovaček (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLidija Cvikić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaša Rimac Jurinović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2018-10-03, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Ovaj diplomski rad bavi se ulogom jeziĉnih igara u pripremi djece predškolske dobi za jeziĉne djelatnosti ĉitanja i pisanja, odnosno za predĉitaĉke i predpisaĉke aktivnosti (vještine). Znajući da je igra osnovna djeĉja aktivnost i da dijete uĉi putem igre, jeziĉne su igre nezaobilazni dio aktivnosti u djeĉjim vrtićima. Jeziĉne igre su jedno od mogućih motivacijskih sredstava kojima se djecu potiĉe na jeziĉne djelatnosti ĉitanja i pisanja. Istraţivanje koje je provedeno za potrebe pisanja ovog rada ima za cilj ispitati utjecaj jeziĉnih igara kod djece predškolske dobi na razvoj pretĉitalaĉkih i predpisaĉkih vještina. Oĉekuje se da će djeca koja su sustavno izloţena kvalitetnim jeziĉnim igrama biti uspješnija od djece koja te igre nisu igrala. Rezultati su pokazali da je sustavna provedba kvalitetnih jeziĉnih igara odgovorna za bolju motiviranost djece što dokazuje i njihova uspješnost prilikom finalnog testiranja.
Sažetak (engleski)
This paper deals with the role of language games in the process of preparing pre-school children for reading and writing. In kindergartens they are often referred to as preschool activities (skills). Knowing that the basic childhood activity is playing, and that a child learns from it, language games are inevitable part of kindergarten activities. Language games are one of the possible motivational tools that encourage children to learn reading and writing. The research conducted for the purpose of writing this paper aims at examining the impact of language games in pre-school children on the development of reading and writing. It is expected that children who are systematically exposed to quality language games will be more successful than children who were not exposed to them. The results have shown that the systematic implementation of language games is responsible for a better motivation of children, which proves their performance during the final testing.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:884625
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-01-18 07:59:16