prikaz prve stranice dokumenta Manipulacija medijskim sadržajima - percepcija dječaka i djevojčica u prvom razredu osnovne škole
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Manipulacija medijskim sadržajima - percepcija dječaka i djevojčica u prvom razredu osnovne škole
Zagreb: Hrvatsko katoličko sveučilište, 2024. urn:nbn:hr:224:673932
Batarelo, Emanuela Mihaela
Hrvatsko katoličko sveučilište
Odjel za komunikologiju

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Hrvatskog katoličkog sveučilišta

Citirajte ovaj rad

Batarelo, E. M. (2024). Manipulacija medijskim sadržajima - percepcija dječaka i djevojčica u prvom razredu osnovne škole (Diplomski rad). Zagreb: Hrvatsko katoličko sveučilište. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:673932

Batarelo, Emanuela Mihaela. "Manipulacija medijskim sadržajima - percepcija dječaka i djevojčica u prvom razredu osnovne škole." Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:673932

Batarelo, Emanuela Mihaela. "Manipulacija medijskim sadržajima - percepcija dječaka i djevojčica u prvom razredu osnovne škole." Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:673932

Batarelo, E. M. (2024). 'Manipulacija medijskim sadržajima - percepcija dječaka i djevojčica u prvom razredu osnovne škole', Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, citirano: 30.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:673932

Batarelo EM. Manipulacija medijskim sadržajima - percepcija dječaka i djevojčica u prvom razredu osnovne škole [Diplomski rad]. Zagreb: Hrvatsko katoličko sveučilište; 2024 [pristupljeno 30.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:673932

E. M. Batarelo, "Manipulacija medijskim sadržajima - percepcija dječaka i djevojčica u prvom razredu osnovne škole", Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:673932

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:673932
Podaci o radu
NaslovManipulacija medijskim sadržajima - percepcija dječaka i djevojčica u prvom razredu osnovne škole
Naslov (engleski)Media content manipulation - perception of boys and girls in the first grade of elementary school
AutorEmanuela Mihaela Batarelo
MentorLana Ciboci Perša (mentor)
Član povjerenstvaLana Ciboci Perša (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDanijel Labaš (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvan Uldrijan (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Hrvatsko katoličko sveučilište
(Odjel za komunikologiju)
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Komunikologija
Sažetak
Mediji imaju neizostavnu ulogu u svakodnevnom životu djece, no često sadrže manipulativne poruke koje djeca, s obzirom na fazu kognitivnog razvoja, ne mogu u potpunosti razumjeti i prepoznati. U tom kontekstu cilj ovog diplomskog rada je procijeniti razinu dječje percepcije manipulativnih poruka u medijima s posebnim naglaskom na razliku između djevojčica i dječaka. U radu je provedeno empirijsko istraživanje putem metodom fokus grupe s djevojčicama i dječacima prvog razreda osnovne škole. Rezultati istraživanja pokazali su da djevojčice i dječaci različito percipiraju medijske sadržaje. Dječaci preferiraju avanturističke i često nasilne sadržaje, dok djevojčice, s druge strane, najčešće biraju sadržaje koji prikazuju ljubav i prijateljstvo. Iako je vidljiv razvoj kritičkog razmišljanja kod djece, oni i dalje nemaju dovoljno razvijenu svijest o raznim mogućnostima manipulacije medijskim sadržajima, stoga ih nisu u mogućnosti uvijek na ispravan način uočiti. Istraživanje je ukazalo i na prisutnost spolnih stereotipa kod djece oba spola. Zaključno, rad ukazuje na potrebu veće regulacije medijskih sadržaja i oglašavanja te edukaciju djece o medijskoj pismenosti na sustavnoj razini, ali i na osobnoj, počevši od roditelja.
Sažetak (engleski)
The media play an essential role in the daily lives of children, but they often contain manipulative messages that children, given their stage of cognitive development, cannot fully perceive. In this context, the aim of this thesis is to assess the level of children's perception of manipulative messages in the media, with special emphasis on the differences between boys and girls. An empirical study was conducted using focus groups with first grade boys and girls. The study results showed that boys and girls perceive media content differently. Boys prefer adventurous and often violent content, while girls most frequently choose content that portrays love and friendships. Although some development of critical thinking is evident among the children, they still lack sufficient awareness of various forms of media manipulation and are not always able to correctly identify them. The research also highlighted the presence of gender stereotypes among both boys and girls. In conclusion, the thesis emphasizes the need for greater regulation of media content and advertising, as well as for systematic education on media literacy, starting with parents at the personal level.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:224:673932
Studijski programNaziv: Komunikologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra komunikologije (mag. comm.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-11-14 12:25:43