prikaz prve stranice dokumenta Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire
  Preuzmi
PDF 984.83 KB
diplomski rad
Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire
Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2018. urn:nbn:hr:137:213970
Lovreković, Daniela
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli

Citirajte ovaj rad

Lovreković, D. (2018). Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire (Diplomski rad). Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Lovreković, Daniela. "Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Lovreković, Daniela. "Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Lovreković, D. (2018). 'Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire', Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, citirano: 24.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Lovreković D. Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire [Diplomski rad]. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli; 2018 [pristupljeno 24.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

D. Lovreković, "Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire", Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Pula, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:213970
Podaci o radu
NaslovZastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire
Naslov (engleski)Representation of literary titles in the school library as a teachers’ criterion for required reading
AutorDaniela Lovreković
MentorVjekoslava Jurdana (mentor)
Član povjerenstvaKristina Riman (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVjekoslava Jurdana (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSandra Kadum (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
(Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti)
Pula
Datum i država obrane2018-10-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Teorija i povijest književnosti
Sažetak
Tema ovog diplomskog rada je „Zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriterij odabira učitelja za obvezan popis lektire.“ Rad se sastoji od teorijskog i istraživačkog dijela. U teorijskom dijelu rada objašnjeno je kako je školska lektira dio programa književnosti hrvatskog jezika te prema kojim kriterijima se biraju djela za popis lektire. Rad se osvrće i na strukturu nastave lektire te na koje načine joj kreativno pristupiti i kako motivirati učenike za čitanje. Raspravlja se o dnevniku čitanja i načinima praćenja i ocjenjivanja lektire u razrednoj nastavi te je objašnjeno kakvu ulogu školska knjižnica i školski knjižničar imaju u vezi lektire. Istraživački dio rada prikazuje nam rezultate istraživanja provedenog na uzorku učitelja razredne nastave u Republici Hrvatskoj o zastupljenosti lektirnih naslova u školskoj knjižnici kao kriteriju odabira za obvezan popis lektire te rezultati prikazuju da zastupljenost lektirnih naslova u školskoj knjižnici utječe na odabir djela za popis lektire kod učitelja razredne nastave.
Sažetak (engleski)
The subject of this graduate thesis is „Representation of literary titles in the school library as a teachers’ criterion for required reading.“ The thesis consists of a theoretical and research part. In the theoretical section of the thesis, it is explained that the required reading is a part of the Croatian language literacy program and according to which criteria the titles for the required literature are selected. The paper also focuses on the structure of literary teaching and ways of how to creatively access and motivate students to read. The reading journal and the methods of monitoring and evaluation of the required reading in class teaching are discussed and it is explained what role the school library and the school librarian have regarding the required reading. The research part of the thesis presents the results of the study conducted on a sample of primary school teachers in the Republic of Croatia on the representation of literary titles in the school library as a criterion for required reading and the results show that the representation of literary titles in the school library affects the selection of titles for the list of required reading in classroom teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:137:213970
Studijski programNaziv: Učiteljski studij na hrvatskom i talijanskom jeziku
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-10-29 22:58:37