prikaz prve stranice dokumenta Metodički pristupi lektiri u razrednoj nastavi
  Preuzmi
PDF 1.39 MB
diplomski rad
Metodički pristupi lektiri u razrednoj nastavi
Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2015. urn:nbn:hr:137:479756
Pavličević, Ivana
Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli

Citirajte ovaj rad

Pavličević, I. (2015). Metodički pristupi lektiri u razrednoj nastavi (Diplomski rad). Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:479756

Pavličević, Ivana. "Metodički pristupi lektiri u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:479756

Pavličević, Ivana. "Metodički pristupi lektiri u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:479756

Pavličević, I. (2015). 'Metodički pristupi lektiri u razrednoj nastavi', Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, citirano: 28.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:479756

Pavličević I. Metodički pristupi lektiri u razrednoj nastavi [Diplomski rad]. Pula: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli; 2015 [pristupljeno 28.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:479756

I. Pavličević, "Metodički pristupi lektiri u razrednoj nastavi", Diplomski rad, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Pula, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:479756

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:479756
Podaci o radu
NaslovMetodički pristupi lektiri u razrednoj nastavi
Naslov (engleski)Methodical approaches to reading books in primary school
AutorIvana Pavličević
MentorMarko Ljubešić (mentor)
Član povjerenstvaKristina Riman
Član povjerenstvaMarko Ljubešić
Član povjerenstvaHelena Pavletić
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
(Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti)
Pula
Datum i država obrane2015-07-07, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Tema ovoga diplomskoga rada jest obrada lektire na satima Hrvatskoga jezika od prvog do četvrtog razreda osnovne škole. Lektira je obavezni dio nastave književnosti te se unutarpredmetnom korelacijom jako dobro povezuje i sa satima jezika te jezičnoga izražavanja i medijske kulture. Osim unutarpredmetne, lektira se itekako dobro može povezati i međupredmetnom korelacijom s nastavom Prirode i društva, Glazbene kulture, Likovne kulture te Tjelesne i zdravstvene kulture. U ovome radu prikazani su metodički sustavi i načela te metodički pristupi nastavi lektire u mlađim razredima osnovne škole s njihovim karakteristikama. Također su pojašnjeni načini na koje se učitelji pripremaju za sate lektire te načini motivacije za sat lektire. Osim motivacije i načina pripremanja učitelja, pojašnjeni su i načini praćenja lektire, osobito dnevnik čitanja kao način praćenja te načini vrednovanja i ocjenjivanja. Osobita je pozornost posvećena metodičkim pristupima pojedinim književnim vrstama na satima lektire te je tako dan teorijski uvod, popis pojedinih književnih vrsta u popisima lektire prema razredu te primjer obrade po jedne književne vrste na satima lektire: lirske pjesme, bajke, priče, romana, slikovnice, basne te igrokaza. Za svako je književno djelo dan cjelovit prikaz strukture nastavnoga sata s idejama za strukturu pojedinih dijelova. Nakon prikaza strukture, pojašnjeno je kojim će se metodičkim postupcima i pristupima učitelj služiti u interpretaciji pojedine književne vrste. Na kraju rada, osim zaključka, prikazan je popis lektira za svaki razred zasebno.
Sažetak (engleski)
The thesis of this paper is doing reading materials in Croatian language lessons in lower classes of primary school. The reading material is an obligatory part of literature lessons and as such can be incorporated into grammar lessons, lexical expression and lessons including media. Besides being incorporated into Croatian language, it can also correlate with Science, Music, Art and Phуsical Education. This paper shows methodical sуstems and principles and methodical approaches to reading lessons in lower classes of primarу school with all their characteristics. Besides motivation and waуs of preparing teachers for their evaluation part, the paper also explains the waуs of following the storу which is being read, especiallу the reading diary as a way of following the story and evaluation and grading methods. Special attention is dedicated to methodical approaches to certain literature genres in reading lessons so the paper gives theoretical introduction, the list of certain literature genres in class reading lists and an example of a lesson for each literature genre in reading lessons: a lyrical poem, a fairy tale, a story, a novel, a picture book, a fable and a play. A complete layout of the lesson structure containing the ideas for an individual structure part is given for each literary work. After the structure layout it is explained which methodical procedures and approaches the teacher uses while interpreting a certain literature genre. The list of books given for reading is given at the end of the paper, besides the conclusion.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:137:479756
Studijski programNaziv: Učiteljski studij na hrvatskom i talijanskom jeziku
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-01-21 13:02:14