prikaz prve stranice dokumenta Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića koje potiče razvoj socijalnih kompetencija djece
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića koje potiče razvoj socijalnih kompetencija djece
Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2023. urn:nbn:hr:262:157572
Adrić, Marijana
Sveučilište u Slavonskom Brodu

Institucijski repozitorij: repozitorij.unisb.hr

Citirajte ovaj rad

Adrić, M. (2023). Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića koje potiče razvoj socijalnih kompetencija djece (Završni rad). Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:157572

Adrić, Marijana. "Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića koje potiče razvoj socijalnih kompetencija djece." Završni rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:157572

Adrić, Marijana. "Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića koje potiče razvoj socijalnih kompetencija djece." Završni rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:157572

Adrić, M. (2023). 'Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića koje potiče razvoj socijalnih kompetencija djece', Završni rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, citirano: 07.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:157572

Adrić M. Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića koje potiče razvoj socijalnih kompetencija djece [Završni rad]. Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu; 2023 [pristupljeno 07.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:157572

M. Adrić, "Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića koje potiče razvoj socijalnih kompetencija djece", Završni rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, Slavonski Brod, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:157572

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:157572
Podaci o radu
NaslovProstorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića koje potiče razvoj socijalnih kompetencija djece
Naslov (engleski)Spatial-material environment of the kindergarten that encourages the development of children's social competences
AutorMarijana Adrić
MentorIrena Krumes (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Slavonskom Brodu
Slavonski Brod
Datum i država obrane2023-06-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti
Sažetak
Prostorno-materijalno okruženje dječjeg vrtića može igrati ključnu ulogu u poticanju razvoja socijalnih kompetencija djece. Dječji vrtić trebao bi biti opremljen raznovrsnim igračkama i materijalima koji potiču različite vrste igre. Ovakvi materijali potiču dijeljenje, suradnju i timski rad među djecom te potiču razvijanje socijalnih vještina kao što su komunikacija, dijeljenje i suradnja. Prostor za zajedničke aktivnosti, poput igrališta, dvorane za tjelesnu aktivnost ili zajedničkih prostora za igru, trebao bi biti osmišljen na način koji potiče zajedničko sudjelovanje djece u aktivnostima. Prostor dječjeg vrtića može biti organiziran u različite centre aktivnosti. Ovakvi centri potiču samostalnost, kreativnost i inicijativu djece, te ih potiču na interakciju s drugom djecom, razvijajući socijalne vještine kao što su dijeljenje, komunikacija i pregovaranje. Dječji vrtić trebao bi imati otvoreni prostor za slobodnu igru na otvorenom, poput dvorišta, igrališta ili vrta, koji potiče socijalnu interakciju među djecom. Cilj ovog rada je istaknuti bitnu ulogu poticajnog prostorno-materijalnog okruženja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju u svrhu ostvarenja socijalnih kompetencija djece.
Sažetak (engleski)
The spatial and material environment of a kindergarten can play a key role in encouraging the development of children's social competences. The kindergarten should be equipped with a variety of toys and materials that encourage different types of play. Such materials encourage sharing, cooperation and teamwork among children and encourage the development of social skills such as communication, sharing and cooperation. A space for joint activities, such as a playground, gymnasium or common play areas, should be designed in a way that encourages children to participate in activities together. The kindergarten area can be organized into different activity centers. Such centers encourage children's independence, creativity and initiative, and encourage them to interact with other children, developing social skills such as sharing, communication and negotiation. Kindergarten should have an open space for free outdoor play, such as a yard, playground or garden, which encourages social interaction among children. The aim of this paper is to highlight the important role of a stimulating spatial and material environment in early and preschool education for the purpose of realizing children's social competences.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:262:157572
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-05 07:51:09