prikaz prve stranice dokumenta Usporedba prostorno-materijalnog okruženja u Reggio i Montessori pedagoškoj koncepciji
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Usporedba prostorno-materijalnog okruženja u Reggio i Montessori pedagoškoj koncepciji
Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. urn:nbn:hr:262:425463
Špionjak, Lucijana
Sveučilište u Slavonskom Brodu

Institucijski repozitorij: repozitorij.unisb.hr

Citirajte ovaj rad

Špionjak, L. (2024). Usporedba prostorno-materijalnog okruženja u Reggio i Montessori pedagoškoj koncepciji (Diplomski rad). Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:425463

Špionjak, Lucijana. "Usporedba prostorno-materijalnog okruženja u Reggio i Montessori pedagoškoj koncepciji." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:425463

Špionjak, Lucijana. "Usporedba prostorno-materijalnog okruženja u Reggio i Montessori pedagoškoj koncepciji." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:425463

Špionjak, L. (2024). 'Usporedba prostorno-materijalnog okruženja u Reggio i Montessori pedagoškoj koncepciji', Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, citirano: 30.07.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:425463

Špionjak L. Usporedba prostorno-materijalnog okruženja u Reggio i Montessori pedagoškoj koncepciji [Diplomski rad]. Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu; 2024 [pristupljeno 30.07.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:425463

L. Špionjak, "Usporedba prostorno-materijalnog okruženja u Reggio i Montessori pedagoškoj koncepciji", Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, Slavonski Brod, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:425463

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:425463
Podaci o radu
NaslovUsporedba prostorno-materijalnog okruženja u Reggio i Montessori pedagoškoj koncepciji
Naslov (engleski)Comparison of spatial and material environment in Reggio and Montessori pedagogical concept
AutorLucijana Špionjak
MentorAna Mirosavljević (mentor)
Član povjerenstvaJasna Šego (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Mirosavljević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarija Karačić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Slavonskom Brodu
Slavonski Brod
Datum i država obrane2024-07-05, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti
Sažetak
Ovaj diplomski rad istražuje i uspoređuje prostorno-materijalno okruženje u pedagoškim koncepcijama Reggio Emilia i Montessori. Reggio Emilia pristup naglašava kreativnost, suradnju i istraživanje te pruža dinamično okruženje u kojem djeca imaju slobodu izražavanja. Montessori pristup, s druge strane ističe samostalnost, koncentraciju i strukturu u svrhu usmjeravanja djece prema samostalnosti u radu s materijalima. Kroz usporedbu ova dva pristupa primjećuju se različiti naglasci i strategije u organizaciji prostora i korištenju materijala. Integracija elemenata iz oba pristupa može rezultirati bogatijim okruženjem za učenje i razvoj djece. Ovaj rad pruža dublje razumijevanje važnosti prostorno-materijalnog okruženja u odgoju i obrazovanju djece te potiče daljnje istraživanje i razmišljanje o stvaranju optimalnog okruženja za razvoj svake individue.
Sažetak (engleski)
This thesis explores and compares the spatial-material environment in the pedagogical concepts of Reggio Emilia and Montessori. The Reggio Emilia approach emphasizes creativity, collaboration, and exploration, providing a dynamic environment where children have the freedom to express themselves. The Montessori approach, on the other hand, highlights independence, concentration, and structure to help children focus and work independently with materials. Through the comparison of these two approaches, different emphases and strategies in organizing space and using materials are noticed. Integrating elements from both approaches can result in a richer learning environment and children's development. This paper provides a deeper understanding of the importance of spatial-material environment in childcare and education, encouraging further research and consideration of creating an optimal environment for the development of each individual in childhood.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:262:425463
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-10 11:03:40