prikaz prve stranice dokumenta Glazbena nastava na primarnom stupnju u europskim zemljama
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Glazbena nastava na primarnom stupnju u europskim zemljama
Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2021. urn:nbn:hr:262:370514
Šućurović, Loreta
Sveučilište u Slavonskom Brodu

Institucijski repozitorij: repozitorij.unisb.hr

Citirajte ovaj rad

Šućurović, L. (2021). Glazbena nastava na primarnom stupnju u europskim zemljama (Diplomski rad). Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:370514

Šućurović, Loreta. "Glazbena nastava na primarnom stupnju u europskim zemljama." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:370514

Šućurović, Loreta. "Glazbena nastava na primarnom stupnju u europskim zemljama." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:370514

Šućurović, L. (2021). 'Glazbena nastava na primarnom stupnju u europskim zemljama', Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, citirano: 11.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:370514

Šućurović L. Glazbena nastava na primarnom stupnju u europskim zemljama [Diplomski rad]. Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu; 2021 [pristupljeno 11.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:370514

L. Šućurović, "Glazbena nastava na primarnom stupnju u europskim zemljama", Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, Slavonski Brod, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:370514

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:370514
Podaci o radu
NaslovGlazbena nastava na primarnom stupnju u europskim zemljama
Naslov (engleski)Music teaching at primary level in European countries
AutorLoreta Šućurović
MentorVesna Svalina (mentor)
Član povjerenstvaIrena Krumes (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Svalina (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTihomir Vidranski (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Slavonskom Brodu
Slavonski Brod
Datum i država obrane2021-09-27, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
U ovom je radu analizom kurikuluma osam zemalja: Hrvatske, Slovenije, Mađarske, Engleske, Irske, Austrije, Njemačke i Finske, prikazana glazbena nastava na primarnom stupnju obrazovanja. U uvodnom je dijelu prikazana kratka povijest razvoja glazbene nastave, a potom analiza kurikuluma odabranih zemalja, iz koje je vidljivo trajanje primarnoga i osnovnoga obrazovanja, broj sati glazbene nastave, pojmovi koji se javljaju u navedenim ciljevima umjetničkog obrazovanja te nastavna područja glazbe. U kasnijim cjelinama detaljnije su prikazana obilježja glazbene nastave na primarnom stupnju obrazovanja. Ono što se može uočiti iz analize navedenih kurikuluma jest provođenje integrativnog modela nastave, odnosno modela aktivnog muziciranja. Iako postoje minimalne razlike u kurikulumima navedenih zemalja, može se uočiti da se glazbena nastava na primarnom stupnju obrazovanja provodi na sličan način, aktivnostima (nastavnim područjima) pjevanja, sviranja, slušanja glazbe, te improviziranja, kroz gotovo jednak broj tjednih sati i s veoma sličnim ciljevima.
Sažetak (engleski)
In this paper, the analysis of the curriculum of eight countries: Croatia, Slovenia, Hungary, England, Ireland, Austria, Germany and Finland, presents music teaching at the primary level of education. The introductory part presents a brief history of the development of music teaching and then an analysis of the curriculum of selected countries, which shows the duration of primary education, the number of hours of music lessons, the concepts that appear in the stated goals of art education, and teaching areas of music. In later units, the characteristics of music teaching at the primary level of education are presented in more detail. What can be seen from the analysis of these curricula is the implementation of an integrative model of teaching, or a model of active music making. Although there are minimal differences in the curricula of these countries, it can be seen that music teaching in primary education is conducted in a similar way, with activities (teaching areas) such as singing, playing, listening to music and improvisation, in almost the same number of weeks and with very similar goals.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:262:370514
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-10-01 11:27:31