prikaz prve stranice dokumenta Slušanje glazbe kao neizostavna aktivnost na satu Glazbene kulture
  Preuzmi
PDF 2.01 MB
diplomski rad
Slušanje glazbe kao neizostavna aktivnost na satu Glazbene kulture
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2017. urn:nbn:hr:162:158253
Vidović, Ana
Sveučilište u Zadru
Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
Odsjek za učitelje

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta u Zadru

Citirajte ovaj rad

Vidović, A. (2017). Slušanje glazbe kao neizostavna aktivnost na satu Glazbene kulture (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:158253

Vidović, Ana. "Slušanje glazbe kao neizostavna aktivnost na satu Glazbene kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:158253

Vidović, Ana. "Slušanje glazbe kao neizostavna aktivnost na satu Glazbene kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:158253

Vidović, A. (2017). 'Slušanje glazbe kao neizostavna aktivnost na satu Glazbene kulture', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 15.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:158253

Vidović A. Slušanje glazbe kao neizostavna aktivnost na satu Glazbene kulture [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2017 [pristupljeno 15.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:158253

A. Vidović, "Slušanje glazbe kao neizostavna aktivnost na satu Glazbene kulture", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:158253

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:158253
Podaci o radu
NaslovSlušanje glazbe kao neizostavna aktivnost na satu Glazbene kulture
Naslov (engleski)Listening to music as an inevitable activity in music class
AutorAna Vidović
MentorTomislav Košta (mentor)
Član povjerenstvaSmiljana Zrilić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTomislav Košta (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTamara Kisovar Ivanda (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja)
(Odsjek za učitelje)
Zadar
Datum i država obrane2017-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Ovaj diplomski rad govori o zastupljenosti sadržaja za slušanje glazbe u udžbenicima za glazbenu kulturu za prva tri razreda osnovne škole. Dotiče se povijesti uvođenja glazbenog odgoja od samih početaka do danas, ističe važnost učitelja kao voditelja kroz glazbenu edukaciju, kao osobe od bitne važnosti za rast učenikovog samopouzdanja, glazbenih vještina i odgoja. Glazbeni odgoj, odnosno sati glazbene kulture u školama često padaju u drugi plan i zanemareni su zbog ostalih nastavnih predmeta, tako i slušanje glazbe na samom satu Glazbene kulture. U ovom radu analizirali smo jesu li udžbenici prikladni i koristeći se njima hoće li aktivnost slušanja glazbe biti najzastupljenija aktivnost na satu Glazbene kulture. U jednom od poglavlja naveden je propisani program (HNOS) koji je osnova planiranja i stvaranja udžbenika. U radu je prikazano i što je slušanje glazbe i kakvo sve ono može biti te podudaraju li se preferencije učenika i ponuđeni program.
Sažetak (engleski)
This graduate work is talking about the representation of material for music listening in textbooks for music class in first three grades of primary school. It concerns the history of introduction of music education from the very beginning to today and highlights the importance of teachers as guides through music education, as persons of importance for the growth of pupil’s self-confidence, music skills and education. Music education, aka music classes in schools are often less important and neglected because of other school subjects and therefore even listen to music during the class itself is disregarded and overlooked. In this paper, we analysed whether or not textbooks are appropriate, and by using them, will the activity of listening to music be the prevalent activity during music class. In one of the chapters curriculum (HNOS) is listed, which is the foundation of planning and creating textbooks. In the paper it is also shown what listening to music is, how it can be, and whether the preferences of students coincide with the curriculum available.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:158253
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-07-24 08:29:06