prikaz prve stranice dokumenta Zadovoljstvo roditelja djece s teškoćama participacijom pomoćnika u nastavi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Zadovoljstvo roditelja djece s teškoćama participacijom pomoćnika u nastavi
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2016. urn:nbn:hr:162:354229
Dasović, Marija
Sveučilište u Zadru
Odjel za nastavničke studije u Gospiću

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta u Zadru

Citirajte ovaj rad

Dasović, M. (2016). Zadovoljstvo roditelja djece s teškoćama participacijom pomoćnika u nastavi (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:354229

Dasović, Marija. "Zadovoljstvo roditelja djece s teškoćama participacijom pomoćnika u nastavi." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:354229

Dasović, Marija. "Zadovoljstvo roditelja djece s teškoćama participacijom pomoćnika u nastavi." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:354229

Dasović, M. (2016). 'Zadovoljstvo roditelja djece s teškoćama participacijom pomoćnika u nastavi', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 20.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:354229

Dasović M. Zadovoljstvo roditelja djece s teškoćama participacijom pomoćnika u nastavi [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2016 [pristupljeno 20.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:354229

M. Dasović, "Zadovoljstvo roditelja djece s teškoćama participacijom pomoćnika u nastavi", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:354229

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:354229
Podaci o radu
NaslovZadovoljstvo roditelja djece s teškoćama participacijom pomoćnika u nastavi
Naslov (engleski)The satisfaction of parents of children with disabilities participation in the teaching assistants
AutorMarija Dasović
MentorSmiljana Zrilić (mentor)
Član povjerenstvaAnela Nikčević-Milković (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Vrcić-Mataija (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSmiljana Zrilić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za nastavničke studije u Gospiću)
Zadar
Datum i država obrane2016-07-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Cilj rada je saznati koliko su roditelji zadovoljni participacijom pomoćnika u redovnoj nastavi te koji su razlozi zadovoljstva ili nezadovoljstva, što smatraju pozitivnim kod uvođenja pomoćnika u nastavu, a što bi promijenili. Razmatra se koje se prepreke javljaju u radu, što dovodi do njih te na koje se načine iste može riješiti i postići zadovoljavajući uspjeh. U uvodu se upoznajemo s teorijskim dijelom provedenog istraživanja. Metodom anketnog upitnika vidljiva su promišljanja roditelja o pomoćnicima u nastavi, njihova iskustva i očekivanja. Iz provedenog intervjua otkrit će se iskustvo pomoćnice u nastavi, njeno gledište na postojeću situaciju. U zaključku sveukupnog rada saznajemo koji su rezultati dobiveni istraživanjem i jesu li opravdani. Rezultatima anketnog upitnika opravdan je teorijski dio koji govori kako najveći problem predstavlja loša komunikacija odgovornih osoba koje sudjeluju u inkluzivnom obrazovanju što dovodi do loše suradnje, ali i učestale izmjene pomoćnika u nastavi koje djeluju na djecu s teškoćama. Intervjuom će se pokušati razjasniti što je dovelo do napretka djeteta s teškoćama te će se zapravo vidjeti pozitivni učinci uspješne suradnje i zdravih odnosa koji doprinose napretku djece s teškoćama. Veliki je broj čimbenika koji utječu na uspješno izvršavanje zadaće. Međutim, kvalitetna komunikacija dovodi do uspješne suradnje i partnerskih odnosa, odnosno do očekivanih i značajnih rezultata.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper is to discover the level of parental statisfaction with the involment of teaching assistants in regular classes, i. e. what they find positive and what negative in the introduction of teaching assistants. The obstacles discovered in their work are discussed-their cause and ultimately sucessuful resolutions. Introductory part of the paper serves to present the theoretical approach of the counducted research. Methodology of surveys and questionaries was used as to show opinions af parents regarding teaching assistants, their experiences and expectations. The interview with a teaching assistant will present her attitudes and experience with the said job. In the conclusions we analyize the final resulsts and see weather they are justified. Results of the survey justify the theoretical hypothesis that places faulty communication among the people participating in inclusive teaching as the main issue leading to bad cooperation as well as common exchange of teaching assistants affecting disabled children. Interview will show what led to the progress of a disabled child and how a healthy relationship leads to positive effects. There is a number of reasons affecting successuful task acomplishment. However, communication is the key to successuful cooperation and partnership i.e. having the expected results.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:354229
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-07-26 11:06:12