prikaz prve stranice dokumenta L1 and L2 Reading Strategies among Croatian Elementary School Learners
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
L1 and L2 Reading Strategies among Croatian Elementary School Learners
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2019. urn:nbn:hr:162:127792
Ivanov, Josip
Sveučilište u Zadru
Odjel za anglistiku

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta u Zadru

Citirajte ovaj rad

Ivanov, J. (2019). L1 and L2 Reading Strategies among Croatian Elementary School Learners (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:127792

Ivanov, Josip. "L1 and L2 Reading Strategies among Croatian Elementary School Learners." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:127792

Ivanov, Josip. "L1 and L2 Reading Strategies among Croatian Elementary School Learners." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:127792

Ivanov, J. (2019). 'L1 and L2 Reading Strategies among Croatian Elementary School Learners', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 01.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:127792

Ivanov J. L1 and L2 Reading Strategies among Croatian Elementary School Learners [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2019 [pristupljeno 01.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:127792

J. Ivanov, "L1 and L2 Reading Strategies among Croatian Elementary School Learners", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:127792

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:127792
Podaci o radu
NaslovL1 and L2 Reading Strategies among Croatian Elementary School Learners
Naslov (hrvatski)Strategije čitanja hrvatskog i engleskog jezika kod djece osnovne škole
AutorJosip Ivanov
MentorAnna Martinović (mentor)
Član povjerenstvaLidija Štrmelj (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvo Fabijanić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnna Martinović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za anglistiku)
Zadar
Datum i država obrane2019-03-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Reading skills and reading strategies are an interesting area of research since they represent prominent factors in the process of language acquisition and learning. The aim of this thesis was to investigate the L1 and L2 reading strategies used by elementary school learners, and to compare the results in order to find similarities and differences. The instrument used in this research was an adapted version of the questionnaire used by Šamo (2013). The results showed that learners used a whole range of different reading strategies in their L1 and L2 which facilitated their reading and completion of the task, despite being unaware of their use. However, some differences in the use of reading strategies between L1 and L2 were noted, including the use of silent translation and subvocalizing in the L2 task.
Sažetak (hrvatski)
Vještine čitanja i strategije čitanja predstavljaju zanimljivo istraživačko područje s obzirom kako su to bitni faktori u procesu usvajanja i učenja jezika. Cilj ovoga rada bio je istražiti strategije čitanja koje djeca osnovne škole koriste prilikom čitanja na hrvatskom i engleskom jeziku i usporediti dobivene rezultate kako bi se pronašle sličnosti i razlike. Istraživački instrument bila je prilagođena verzija upitnika kojeg je Šamo (2013) koristila u svom radu. Rezultati su pokazali kako učenici koriste čitav niz različitih strategija čitanja iako nisu ni svjesni kako ih koriste i na taj način si olakšavaju proces čitanja i rješavanja zadataka. Ipak, postoje neke razlike među strategijama koje se koriste prilikom čitanja na hrvatskom jeziku i onih koje se koriste prilikom čitanja na engleskom, kao na primjer, prevođenje u sebi i poluglasno čitanje u slučaju čitanja na stranom jeziku.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:127792
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, znanstveni
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (mag. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-04-05 10:54:08