U radu se govori o poeziji na dijalektu i njenom položaju u nastavi književnosti u osnovnoj školi nižih razreda. U tu svrhu analizirani su nastavni programi, zapravo kurikulumi. Iako ne postoje programske odrednice vezane za obradu dijalektne poezije, analizom odabranih udžbenika za nastavu književnosti utvrđeno je da se u udžbenicima nalaze pjesme pisane dijalektima hrvatskog jezika. Prikazan je metodiĉki pristup dijalektnoj poeziji na odabranoj pjesmi. Također je u radu prikazano istraživanje mišljenja učitelja o dijalektnoj poeziji u nastavi. Istraživanje je provedeno u Koprivniĉko-križevačkoj i Virovitičko-podravskoj županiji, a ispitano je šezdeset učiteljica razredne nastave. Rezultati su pokazali da učiteljice smatraju da učenici pokazuju veći interes za dijalektnu poeziju koja je napisana na njihovu dijalektu. Manji je interes za poeziju koja je napisana na dijalektu koji im nije blizak. Takvi dobiveni rezultati ukazuju na potrebu da se u nastavi više vremena posvećuje dijalektnoj književnosti, a svakako i probudi interes učenika za čitanje dijalektne poezije.