prikaz prve stranice dokumenta Recepcija bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Recepcija bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2019. urn:nbn:hr:162:532396
Kukuruzović, Lea
Sveučilište u Zadru
Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
Odsjek za učitelje

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta u Zadru

Citirajte ovaj rad

Kukuruzović, L. (2019). Recepcija bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:532396

Kukuruzović, Lea. "Recepcija bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:532396

Kukuruzović, Lea. "Recepcija bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:532396

Kukuruzović, L. (2019). 'Recepcija bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 15.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:532396

Kukuruzović L. Recepcija bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2019 [pristupljeno 15.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:532396

L. Kukuruzović, "Recepcija bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:532396

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:532396
Podaci o radu
NaslovRecepcija bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole
Naslov (engleski)Fairy tale reception of lower grade primary school children in theatre plays
AutorLea Kukuruzović
MentorIvica Vigato (mentor)
Član povjerenstvaKatarina Ivon (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarija Musa (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvica Vigato (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja)
(Odsjek za učitelje)
Zadar
Datum i država obrane2019-10-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
Polazeći od samoinicijativnih istraživanja i pretpostavke da djeca imaju potrebu čitati, a potom i gledati određene bajke zbog osobnog užitka ili pak dublje psihološke naravi, ovaj rad istražuje recepciju bajke u kazališnim predstavama kod djece u nižim razredima osnovne škole. U radu je prikazan teoretski uvod u bajku kao književnu vrstu, objašnjena je važnost, smisao i značenje bajki u književnoumjetničkom smislu povezujući njene osnovne karakteristike sa psihološkim razvojem djece u kasnijem djetinjstvu. Anketa provedena u nižim razredima osnovne škole potvrđuje pretpostavku da djeca više vole gledati nego čitati bajke, da osjećaju određenu vrstu ushita kada su u kazalištu, ali i ne nužno da se poistovjećuju s likovima/junacima ili pak osjećaju određenu vrstu empatije prema njima. Vrlo zanimljivo saznanje jest i da određeni broj djece ne prepoznaje/ne vidi razlike između dobrih i loših likova/junaka.
Sažetak (engleski)
Starting from self-study research and the assumption that children have a need to read and watch fairy tales for their personal enjoyment or due to the deeper psychological nature, this piece of work explores the fairy tale reception of young primary school children in theatre plays. It presents the theoretical introduction to fairy tale as a literary genre as well as the significance and meaning of fairy tales in a literary sense. They are explained by linking its basic characteristics to psychological development of children in later childhood. The survey conducted in lower grades of primary school confirms the assumption that children prefer to watch rather than read fairy tales. They feel excited when they are in theatre but do not necessarily identify themselves with literary characters/heroes. Young audience also feels a kind of empathy towards them. A very interesting discovery is that a number of children does not recognize nor see the differences between good and bad characters.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:532396
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-11-29 14:08:24