prikaz prve stranice dokumenta Stavovi roditelja o njihovoj ulozi u školskom uspjehu s obzirom na stil odgoja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Stavovi roditelja o njihovoj ulozi u školskom uspjehu s obzirom na stil odgoja
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2021. urn:nbn:hr:162:197762
Franjić, Ivana
Sveučilište u Zadru
Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
Odsjek za učitelje

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta u Zadru

Citirajte ovaj rad

Franjić, I. (2021). Stavovi roditelja o njihovoj ulozi u školskom uspjehu s obzirom na stil odgoja (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:197762

Franjić, Ivana. "Stavovi roditelja o njihovoj ulozi u školskom uspjehu s obzirom na stil odgoja." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:197762

Franjić, Ivana. "Stavovi roditelja o njihovoj ulozi u školskom uspjehu s obzirom na stil odgoja." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:197762

Franjić, I. (2021). 'Stavovi roditelja o njihovoj ulozi u školskom uspjehu s obzirom na stil odgoja', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 25.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:197762

Franjić I. Stavovi roditelja o njihovoj ulozi u školskom uspjehu s obzirom na stil odgoja [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2021 [pristupljeno 25.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:197762

I. Franjić, "Stavovi roditelja o njihovoj ulozi u školskom uspjehu s obzirom na stil odgoja", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:197762

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:197762
Podaci o radu
NaslovStavovi roditelja o njihovoj ulozi u školskom uspjehu s obzirom na stil odgoja
Naslov (engleski)Parents ’attitudes about their role in school success with respect to parenting style
AutorIvana Franjić
MentorSmiljana Zrilić (mentor)
Član povjerenstvaSlavica Šimić Šašić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVioleta Valjan Vukić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSmiljana Zrilić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja)
(Odsjek za učitelje)
Zadar
Datum i država obrane2021-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Cilj istraživanja je istražiti stavove i mišljenja roditelja vezanih za vlastiti stil odgoja te kako se on reflektira na školski uspjeh te postignuća njihova djeteta. Definiraju se pojmovi obiteljske i školske pedagogije, potom se prikazuje važnost odgoja te odgojne povezanosti sa obrazovanjem. Navodi se klasifikacija odgojnih stilova koji se primjenjuju u obitelji, a definirani su sa stajališta različitih autora unutar četiri odgojna stila: autoritativni, autoritarni, permisivni i zanemarujući roditeljski stil. Čimbenika koji djeluju na razvoj i odgoj djeteta je mnogo, a među njima najvažniji su obitelj i škola. Prva iskustva i spoznaje koje djeca stječu jesu unutar obitelji, stoga su roditelji od značajne važnosti za njihov rast i razvoj. Obitelj djetetu pruža odgojnu, ali i obrazovnu podršku koja se kasnije odražava na njegov školski uspjeh. Odgojni dio podrazumijeva oblikovanje samostalne, skladne i ispunjene osobe, dok se obrazovanjem nastoji intelektualno, moralno i psihički izgraditi, ali i poticati razvijanje kreativnosti, sposobnosti i primjenjivanje usvojenih znanja. Nadalje se prikazuje način na koji se ponašanje roditelja reflektira na ponašanje djeteta unutar obitelji, ali izvan nje, odnosno u školi. U završnom dijelu rada sadržani su rezultati provedenog istraživanja, unutar kojeg su sudjelovali roditelji djece koja pohađaju niže razrede osnovne škole (1.- 4. razred), a instrument koji je korišten u istraživanju je anketa. Dobiveni rezultati su pokazali da roditelji svoj odgojni stil smatraju važnim prediktorom kako drugih životnih postignuća tako i školskog uspjeha.
Sažetak (engleski)
The goal of this research is to explore parents’ opinions and stances on their own parenting styles and how they affect their children’s academic accomplishments. First, the concepts of family and school pedagogy are defined, then the importance of upbringing and its connection with education. The classification of parenting styles is given, and defined from the point of view of different authors pertaining to four parenting styles: authoritative, authoritarian, permissive and neglectful. There are many factors that affect the development and upbringing of a child, the most important among them are the child’s family and school. The family provides the child with valuable educational support, which is later reflected in their academic accomplishments. The child’s upbringing implies the formation of an independent, harmonious, and fulfilled person while the goal of education is to not only develop their intellectual, moral, and mental capabilities but also to encourage the development of creative thought and the application of acquired knowledge. The way in which the parents’ behavior is reflected in the behavior of the child at home and at school is explored. The final part of the paper contains the results of the research, in which parents of children attending lower grades of primary school (grades 1-4) participated, and the instrument used in the research is a survey. The obtained results showed that parents consider their upbringing style to be an important predictor of both other life achievement and academic success.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:197762
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-11-11 13:42:54