prikaz prve stranice dokumenta Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2022. urn:nbn:hr:162:551894
Knežević, Anđela
Sveučilište u Zadru
Odjel za nastavničke studije u Gospiću

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta u Zadru

Citirajte ovaj rad

Knežević, A. (2022). Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Knežević, Anđela. "Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Knežević, Anđela. "Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Knežević, A. (2022). 'Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 20.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Knežević A. Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2022 [pristupljeno 20.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

A. Knežević, "Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894
Podaci o radu
NaslovKompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika
Naslov (engleski)Competences of students in the final years of teaching studies for recognition of gifted students
AutorAnđela Knežević
MentorSmiljana Zrilić (mentor)
Član povjerenstvaJasminka Brala-Mudrovčić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnela Nikčević-Milković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSmiljana Zrilić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za nastavničke studije u Gospiću)
Zadar
Datum i država obrane2022-07-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Cilj ovoga istraživanja bio je utvrditi stavove studenata završnih godina učiteljskog studija učiteljskih studija prema prepoznavanju i radu s darovitim i talentiranim učenicima. Istraživanje je deskriptivno gdje su sudionici istraživanja davali odgovore putem samoprocjena. Ukupan broj sudionika istraživanja bio je 154, od kojih je 75 studenata četvrte godine, a 79 studenata pete godine učiteljskih studija. Analiza rezultata pokazuje da sudionici istraživanja uglavnom izražavaju zadovoljstvo u vezi stjecanja znanja o darovitim učenicima tijekom svog obrazovanja. Studenti su također izrazili zadovoljstvo u stjecanju kompetencija tijekom obrazovanja te su zadovoljni kompetencijama koje stječu tijekom studija, ali podliježu najčešćim pogreškama koje se vežu za prepoznavanje darovitosti kod djece. Dobiveni rezultati su u skladu sa dosadašnjim rezultatima istraživanja koji se odnose na samovrednovanje studentskih kompetencija te ukazuju na dobru studentsku osviještenost o darovitosti, ali isto tako i na potrebu za vremenski dužom i opsežnijom stručno-pedagoškom praksom budućih učitelja.
Sažetak (engleski)
The goal of this research was to determine the attitudes of students in their final years of teacher studies towards recognizing and working with gifted and talented students. The research is descriptive where the research participants gave answers through self-assessment. The total number of research participants was 154, of which 75 were students in the fourth year, and 79 were students in the fifth year of teacher studies. The analysis of the results shows that the research participants mostly express satisfaction regarding the acquisition of knowledge about gifted students during their education. Students also expressed their satisfaction in acquiring competencies during education and are satisfied with the competencies they acquire during their studies, but they are subject to the most common mistakes related to the recognition of giftedness in children. The obtained results are in line with previous research results related to the self-evaluation of student competencies and indicate a good student awareness of giftedness, but also the need for a longer or more extensive professional-pedagogical practice of future teachers.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:551894
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-11-04 08:10:57