prikaz prve stranice dokumenta Incidental Vocabulary Learning among Croatian ESL Learners through Online Gaming
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Incidental Vocabulary Learning among Croatian ESL Learners through Online Gaming
Zadar: Sveučilište u Zadru, 2022. urn:nbn:hr:162:895791
Zelić, Josipa
Sveučilište u Zadru
Odjel za anglistiku

Institucijski repozitorij: Digitalni repozitorij Sveučilišta u Zadru

Citirajte ovaj rad

Zelić, J. (2022). Incidental Vocabulary Learning among Croatian ESL Learners through Online Gaming (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:895791

Zelić, Josipa. "Incidental Vocabulary Learning among Croatian ESL Learners through Online Gaming." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:895791

Zelić, Josipa. "Incidental Vocabulary Learning among Croatian ESL Learners through Online Gaming." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:895791

Zelić, J. (2022). 'Incidental Vocabulary Learning among Croatian ESL Learners through Online Gaming', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 08.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:895791

Zelić J. Incidental Vocabulary Learning among Croatian ESL Learners through Online Gaming [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2022 [pristupljeno 08.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:895791

J. Zelić, "Incidental Vocabulary Learning among Croatian ESL Learners through Online Gaming", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:895791

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:895791
Podaci o radu
NaslovIncidental Vocabulary Learning among Croatian ESL Learners through Online Gaming
Naslov (hrvatski)Nenamjerno učenje vokabulara putem video igara među Hrvatskim učenicima engleskog kao stranog jezika
AutorJosipa Zelić
MentorAnna Martinović (mentor)
Član povjerenstvaSanja Škifić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnna Martinović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvo Fabijanić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za anglistiku)
Zadar
Datum i država obrane2022-12-09, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Online video games present themselves as interactive environments conducive to language learning as they provide their users with exposure to the target language through various modalities. Playing video games may also lead to incidental vocabulary learning (IVL). This study combined quantitative and qualitative research methods with the aim of investigating IVL through playing video games in a non-instructional setting among Croatian high school ESL learners. Additionally, the study aimed to investigate the attitudes of Croatian ESL learners with regard to IVL while playing online video games. For the purposes of the study, the MMORPG (Massively multiplayer online role-playing game) World of Warcraft was used as a source of meaning-focused input. The sample included ten ESL high school learners. The instruments used for the purpose of the study included two vocabulary tests (pre-gaming and post-gaming) and semi-structured interviews. The results from the pre- and post-gaming tests indicated that online gaming leads to IVL, which is facilitated by the frequency of gaming. The results also suggest that IVL is facilitated by word exposure frequency. Likewise, it appears that words with higher exposure frequency are more easily retained. The results from the semistructured interviews revealed a positive outlook by learners with regard to learning vocabulary through playing video games.
Sažetak (hrvatski)
Online videoigre predstavljaju interaktivna okruženja koja omogućuju učenje jezika, budući da svoje korisnike izlažu ciljnom jeziku kroz različite vrste modaliteta. Igranjem videoigara javlja se slučajno učenje vokabulara. Istraživanje kombinira kvantitativne i kvalitativne istraživačke metode s ciljem istraživanja nenamjernog učenja vokabulara kroz igranje videoigara u nenastavnom okruženju među hrvatskim srednjoškolcima engleskog kao drugog jezika. Osim toga, cilj ovog rada bio je istražiti mišljenja hrvatskih učenika u vezi s nenamjernim učenjem vokabulara tijekom igranja online videoigara. Za potrebe studije MMORPG (Massively multiplayer online role-playing game) World of Warcraft korištena je kao izvor jezičnog unosa usmjerenog na značenje. Uzorak je uključivao deset učenika engleskog jezika iz srednjih škola. Za potrebe ovog istraživanja korištena su dva testa vokabulara (test prije i nakon igre) i intervjui. Rezultati testova provedenih prije i nakon igranja videoigre pokazali su da igranje videoigara dovodi do nenamjernog učenja vokabulara, te da je učenje vokabulara povezano s učestalošću igranja. Rezultati također sugeriraju da ponavljanje riječi utječe na nenamjerno učenje vokabulara. Isto tako, rezultati pokazuju da se lakše usvajaju riječi ko je se ponavljaju češće. Rezultati intervjua otkrili su da učenici smatraju da je učenje vokabulara kroz igranje videoigara moguće.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:895791
Studijski programNaziv: Anglistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, znanstveni
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-03-30 12:24:04