Tema završnog rada je objasniti ulogu alternativne i augmentativne komunikacije u terapiji djece s teškoćama u razvoju. Jedan od ciljeva ovog rada je definiranje alternativne i augmentativne (potpomognute) komunikacije i načela potpomognute komunikacije. Objašnjeno je i opisano što je alternativna komunikacija, opisan je razvoj komunikacije kod djece, od rođenja pa sve do usvajanja najvažnijih načela komunikacije, te je objašnjeno kako poteškoće u razvoju utječu na razvoj govora. Navedena su prava osoba koje se funkcionalno ne koriste govorom, a koja su određena Poveljom o pravima na komuniciranje koju je 1992. sastavio Nacionalni odbor za potrebe u komunikaciji osoba s teškim invaliditetom. Opisan je koncept rane intervencije te važnost za dijete, roditelje i širu zajednicu. Kao primjer dobre prakse rane intervencije opisan je projekt jedne predškolske ustanove gdje su uvedeni neki oblici alternativne i augmentativne komunikacije u svakodnevni rad s djecom s teškoćama i bez teškoća u komunikaciji. U sklopu projekta sudjelovao je i radni terapeut koji je s djecom radio trening svakodnevnih vještina, radio na prilagodbi prostora i pomagala, te djelatnicima vrtića savjetima pomagao kako se ophoditi s djecom s teškoćama. Cilj ovog projekta bio je unaprijediti integraciju djece s teškoćama u predškolski i školski odgoj. Uz to, opisani su potencijalni korisnici alternativne i augmentativne komunikacije, opisani su neki od preduvjeta koji moraju postojati kako bi se osobi mogao ponuditi neki od oblika alternativne i augmentativne komunikacije. Naglašena je činjenica kako je svako dijete individua za sebe, te je u skladu s time potrebno birati i pomagala za komunikaciju prema mogućnostima i potrebama djeteta. U zadnjem dijelu završnog rada opisani su oblici alternativne i augmentativne komunikacije. Navedeni su drugi načini komunikacije koji mogu nadomjestiti ili nadopuniti verbalnu komunikaciju, vrste elektroničkih uređaja i aplikacija za potpomognutu komunikaciju, te značajke svakog od oblika potpomognute komunikacije.