SAŽETAK Jedno od temeljnih ljudskih prava svake osobe je pravo na visoko obrazovanje. Kako bi svim studentima s invaliditetom visoko obrazovanje bilo pristupačno, važno je zagovarati njihovu inkluziju, koja se promovira u socijalnom modelu invaliditeta. Na Sveučilištu u Zagrebu studira oko 453 studenata s invaliditetom koji se svakodnevno suočavaju s izazovima pristupačnosti javnih prostora u kojima obavljaju svoje studentske okupacije. Tijekom svog visokoškolskog obrazovanja studenti se susreću s mnogobrojnim preprekama od kojih se najviše uočavaju arhitektonske odnosno fizičke prepreke. Ergonomska pristupačnost javnih mjesta jedan je od bitnih čimbenika slobodnog kretanja svih, a posebice osoba s invaliditetom. Kroz ovaj će se rad, na temelju prikaza slučaja jednog studenta koji koristi pomagalo za kretanje, analizirati pristupačnost javnih prostora grada Zagreba koje studenti najčešće koriste te dati primjeri dobre i loše ergonomske pristupačnosti. U analizu je također uključena i jedna od zgrada fakulteta koji student pohađa. Kako bi se rezultati dopunili subjektivnim doživljajem prostornih barijera tijekom studiranja, proveden je i jedan polustrukturirani intervju sa studentom. Ergonomska analiza javnih mjesta i jedne od zgrada fakulteta provedena je u više navrata 2022. i 2023. godine. Rezultati analize nekoliko mjesta u gradu Zagrebu pokazali su da je većina mjerenih mjesta djelomično pristupačna studentima s invaliditetom. Student najviše primjećuje arhitektonske barijere koje mu otežavaju kretanje. Također, iz intervjua sa studentom je vidljiva bitna podrška okoline u cilju savladavanja svih barijera kako fizičkih i psiholoških tako i ostalih prepreka s kojima se suočavaju studenti s invaliditetom tijekom studiranja. Usporedbom sa starijim istraživanjima vidljivo je kako je u Zagrebu tijekom godina došlo do poboljšanja pristupačnosti javnih mjesta, ali i da se i dalje treba raditi na poboljšanju pristupačnosti i inkluzije studenata s invaliditetom u zajednicu i visoko obrazovanje.