prikaz prve stranice dokumenta Duhovni razvoj djeteta u odnosu na psihosocijalnu teoriju razvoja E. Eriksona i kongnitivnu teoriju razvoja J. Piageta
  Preuzmi
PDF 938.57 KB
diplomski rad
Duhovni razvoj djeteta u odnosu na psihosocijalnu teoriju razvoja E. Eriksona i kongnitivnu teoriju razvoja J. Piageta
Đakovo: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu, 2022. urn:nbn:hr:120:627480
Fabijan, Marijana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu
Odsjek za filozofiju i povijest
Katedra filozofije

Institucijski repozitorij: Repozitorij Katoličkog bogoslovnog fakulteta u Đakovu

Citirajte ovaj rad

Fabijan, M. (2022). Duhovni razvoj djeteta u odnosu na psihosocijalnu teoriju razvoja E. Eriksona i kongnitivnu teoriju razvoja J. Piageta (Diplomski rad). Đakovo: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:120:627480

Fabijan, Marijana. "Duhovni razvoj djeteta u odnosu na psihosocijalnu teoriju razvoja E. Eriksona i kongnitivnu teoriju razvoja J. Piageta." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:120:627480

Fabijan, Marijana. "Duhovni razvoj djeteta u odnosu na psihosocijalnu teoriju razvoja E. Eriksona i kongnitivnu teoriju razvoja J. Piageta." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:120:627480

Fabijan, M. (2022). 'Duhovni razvoj djeteta u odnosu na psihosocijalnu teoriju razvoja E. Eriksona i kongnitivnu teoriju razvoja J. Piageta', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu, citirano: 26.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:120:627480

Fabijan M. Duhovni razvoj djeteta u odnosu na psihosocijalnu teoriju razvoja E. Eriksona i kongnitivnu teoriju razvoja J. Piageta [Diplomski rad]. Đakovo: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu; 2022 [pristupljeno 26.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:120:627480

M. Fabijan, "Duhovni razvoj djeteta u odnosu na psihosocijalnu teoriju razvoja E. Eriksona i kongnitivnu teoriju razvoja J. Piageta", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu, Đakovo, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:120:627480

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:120:627480
Podaci o radu
NaslovDuhovni razvoj djeteta u odnosu na psihosocijalnu teoriju razvoja E. Eriksona i kongnitivnu teoriju razvoja J. Piageta
Naslov (engleski)The spiritual development of the child in relation to the psycho-social development theory of E. Erikson's and the cognitive theory of J. Piaget
AutorMarijana Fabijan
MentorJosip Bošnjaković (mentor)
Član povjerenstvaIvica Čatić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaZdenko Ilić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJosip Bošnjaković (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Katolički bogoslovni fakultet u Đakovu
(Odsjek za filozofiju i povijest)
(Katedra filozofije)
Đakovo
Datum i država obrane2022-02-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Teologija
Religiozna pedagogija i katehetika
Sažetak
Cilj ovoga rada je ukazati kolika je važnost duhovnosti u razvoju djece. Kako bismo što bolje razumjeli proces razvitka djeteta, prvo smo se morali upoznati s dječjom razvojnom psihologijom da bismo mogli na primjeren način govoriti o duhovnosti koja bi djetetovim mogućnostima razumijevanja bila prilagođena. Upravo iz toga razloga usredotočili smo se na Jean Piageta i Erika Eriksona, koji su uz pomoć vještine promatranja dječjeg ponašanja detaljno opisali rast i razvoj djece kroz nekoliko etapa koje su u nastavku opisane i povezane s duhovnošću. Činjenicu da je duhovnost neizostavna u dječjem razvoju spominje nam i Marija Montessori koja je bila liječnica i katolkinja koja nam je donijela novu, još razvijeniju pedagogiju djece tzv. Montessori pedagogija. Ova vrsta pedagogije temelji se na znanstvenom promatranju spontanog učenja i razvijanja djece gdje se potiče samostalnost. S obzirom na to da je ova metoda prihvaćena od strane stručnjaka posvećenih odgoju djece, ali i same djece i roditelja ona se aktivno provodi u vrtićima i osnovnim školama.
Sažetak (engleski)
The aim of this paper is to point out the importance of spirituality in children's development. In order to better understand the process of child development, we first had to get acquainted with child developmental psychology in order to be able to talk in an appropriate way about spirituality that would be adapted to the child's ability to understand. It is for this reason that we focused on Jean Piaget and Erik Erikson, who, with the help of the skill of observing children’s behavior, described in detail the growth and development of children through several stages that are described below and related to spirituality. The fact that spirituality is indispensable in children's development is also mentioned by Maria Montessori, who was a doctor and a Catholic who brought us a new, even more developed pedagogy of children, the so-called Montessori pedagogy. This type of pedagogy is based on the scientific observation of spontaneous learning and development of children where independence is encouraged. Given that this method is accepted by experts dedicated to the upbringing of children, but also the children and parents, it is actively implemented in kindergartens and primary schools.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:120:627480
Studijski programNaziv: Filozofsko-teološki studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/ magistra teologije (mag.theol.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-02-25 06:25:49